教育实习工作总结

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教育实习工作总结

教育实习工作总结
更新时间:2022-03-29
教育实习工作总结(精选20篇)

  教育实习工作总结(一):

  转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时候的迷茫与不确定,而当结束的这一天到来的时候自我才发现,虽然是短短的两个月时间,可是自我早已不知不觉中习惯了这个环境,融入了这个团体,早已把自我当成了这个团体里的一份子。

  在这两个月的实习期间,我向自我的指导教师学习。认真的听取教师对我的评价和提议。认真的听好教师上的每一堂课,吸取教师的宝贵的教学方法。准备好每一堂课,听取教师的提议和教导。仔细批改学生每一天的作业,做好作业讲评工作。帮忙作业中错误较多的学生进行个别讲解,尽全力做好一名有职责心的好教师。在班主任工作方面,监督学生每一天的卫生工作,观察学生的上课出勤情景。在工作上也得到了其他教师们的帮忙和关心,得到了学生的配合和支持。短短的两个月,给我留下了很多完美的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。

  在离别时刻的思考来得更猛烈了,忽然期望日子能够重来,期望做得更好,本来能够做得更好的,不仅仅在班主任工作方面也在学科方面。在此,我做个总结,为以后做个回忆。

  还是听课,但主角已变。

  此刻的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;此刻听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,此刻注意的是指导教师的上课方式,上课的思想,注意学生的反应,有种纵观全局的快感。听取教学经验丰富的教师讲课,不但能够学习他们的教学方法,总结他们的教学特点,还能够与他们交流,探讨教学方案,这样自我在教学方面才能得到提高。

  在高一年级组听取了***教师、**教师、**教师、**教师、**教师、**教师等教师的授课,在高二年组听了**教师、**教师的授课,他们各有特点,或严谨或活泼,但都有一个宗旨,因材施教,根据学生的特点进行教学让学生听懂,理解,注重以练习促理解。也听了其他学科的教师的授课,重温了高中的学科,感觉和学生的学习心理又靠近了一点,也体会到了学科不一样造成了课堂氛围的不一样,也坚定了“简便教学、形象教学”的理念,期望依靠自我的奋力提高课堂的趣味性,让学生喜欢上数学,学习数学的思维方法。

  每个教师都会有不一样的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我也深深佩服教师在课堂上的应对自如,虽然教师总说自我的课堂不如其他教师好,但我觉得她拥有了一个教师的资本:时间以及随之沉淀的东西,教学已经成为她生命中的重要东西,一言一语,一词一句,远非我们能企及的,一切都是属于数学的,一切都是天然而然的,她明白他们怎样想,怎样学,她明白他们哪里会听不懂,明白哪里会出错。我深感,教学是一门艺术,而课堂语言是这种艺术的传达方式。

  听课之余,我根据在大学所学的教育知识和在中学见习听课所学到的,在已有的基础上备课。感觉自我有点跃跃欲试,却也充满着不安,毕竟没有如此正式的上课,也害怕误认子弟,给他们造成知识漏洞,影响了教师的形象。

  自我站在讲台上的日子最终也来了。

  听了两周的课后,我开始走上讲台,开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够,应变本事不强,课堂变成了纯粹是灌输知识,毫无艺术感,没想到这种自我以往嗤之以鼻的事也发生在自我的身上,有学生一下课就垂头丧气的说自我听不懂。那个时候罪恶感暴发了,开始怀疑自我是否真的适合当教师,想找个地洞钻,或者以死谢罪算了。去找指导教师惭悔,教师还是一贯如春风般的微笑,说你的课堂上得不错,只是还是有一点点地方要注意一下,我觉得教师是客气话,把学生的反映告诉她,她说,可能是因为我的声音不够大,还有练习的时间太少,一次性讲那么多知识他们一下子理解不了也很正常。原先一个教师的语音语调真那么重要啊。听了指导教师的话,感觉到莫大的安慰,突然就充满了力气,准备下次课,注意语音语调,运用意志的力气,让他们感觉到自我处于严肃的课堂,不能怡怠,还有,必须要让他们听懂。

  第二次课,感觉自我从容了许多,不像第一次那么过度兴奋,也开始注意学生课堂上的表现,及时调整,一节课下来,感觉很踏实,问了之前那个说听不懂的学生这节课怎样样,奋力最终得到了回报,她听懂了。指导教师也说我这次上课较之前有很大提高。

  另外,由于实习学校的特殊分班制度,我分别在重点班和普通班上了相同的资料,感觉重点班的反应很热烈,上课很流畅,越发昂扬我的斗志,但到普通班上课,就上得有点艰涩,甚至有点感觉自我像蜗牛一般驮着他们上路,感觉又受了打击,虽然之前已经明白学生程度的不一样,需要对教学资料进行调整,但也没想过课堂效果会如此不一样,忽然有种冲动,只想上普通班,非得把他们教会不可。多么期望课后有机会给他们查缺补漏啊。可是数学正在赶课时,并且学生也很忙,整天都被各种作业追着赶着,感觉自我好无能为力。

  随着时间的推移,经过听课和实践,我有了一些提高,带给我最初、的感受是,讲台下坐着的不是自我的同学而是真正的学生。他们不会像自我的同学那样随意附和、快捷地回答我提出的问题,而是真正地思考和等待着我的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。同时,也遇到了其他困难,如课堂秩序。我就似个弹簧一样,愈被压愈想反抗,愈被打击,愈想做得好。我懂得了,作为一名教育工作者,就要想方设法创设和谐进取的教学气氛,教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。同时教师的精神状态也影响着学生的听课状态,所以自我的精神必须也要好好振奋。

  感觉自我讲课的问题是“讲课重点不突出,教学思路不流畅”。这时,又有了目的,好好钻研教材,提高自我课堂资料的逻辑性,重点突出,忽略不必要的枝节,先到达纯粹的授课目标。我与另一个队友经常是一齐讨论教法、例题、习题设计等资料,进行备课,然后详细写教案,并且每一样都得紧紧结合教学目标和学生的学习情景,尽量让学生在课堂上都能听懂,以便更好地吸收相关知识,争取让课堂效率到达。

  想上好一节课,到达自我的目标,十分需要学生的合作。对于已经具备了必须程度自学本事,能够独立思考的学生,要充分调动他们的主观能动性,利用他们带动其他学生的进取性。由此而来,期望改变“要我学”的学习方式,变为了“我要学”的学习方式,让这群学生学的简便欢乐。我主要经过培养他们的数学思维本事和解题本事来提高他们的数学学习本事。体此刻平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上,基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况,给他们那进行了相关知识的补充,如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等资料。同时,注意培养学生学习数学的兴趣,上课时注意学生情绪的调动;另外,还十分注重学生对学好数学的信心,时常去鼓励他们要自信。

  为了尽量给学生更多的课后辅导,每一天晚上我都会到班上进行答疑。大部分同学学习数学的热情都不是很高,课上听不懂的地方不怎样理会,经常只问作业题。经常问问题的都是那几个学生。他们的课堂效率很低,做过好几次的题型,还是不会做,如二次函数最值问题,复合函数的单调区间,指数函数以及对数函数的性质,至今仍有好大一部分学生是不懂的。 sbyxpt.22sbcvip.com

  学习方式也存在较大问题,没有养成课后及时复习的习惯,该记的公式、定理、知识点还没记好没有理解好就做作业做练习,导致做题时无从下手或乱造公式。学生还抱怨说,一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题,都没有时间做其他作业了。针对这个问题,答疑时,我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业,若还是不懂,再给他们讲解,避免让他们太过依靠教师,培养他们独立思考的习惯。

  总结起来,在课程教学方面,我要从以下几个方面奋力:

  一、备课。首先要熟悉教材,理清教学思路,弄清重点,确定难点,根据学生程度,设置课程资料难度,设置例题,保证适量的练习。知识大纲出来后,再根据知识点之间的联系处理好衔接,帮忙学生构成知识系统。保证完成基本的学习目标,再对上课资料进行润色,针对他们的兴趣点设置情境,以期能带动他们的进取性,促进他们学习成就感的构成。

  二、上课。学生的上课初的精神会奠定这堂课的基调,所以我会选择用一些轻快或流行音乐振奋他们的精神,当然也能够选择具有必须趣味性,难度适当的问题活跃他们数学思维。声音要大声,带情感,传达自我的态度,让他们潜意识里体会到这是课堂,需要全身心的投入,需要他们的进取思考。用语抑扬顿挫,有的放矢。学会掌控课堂,不被个别过度进取回答的学生所蒙蔽,纵观学生的理解程度,宁愿丢速度,也决不丢质量,供给足够量的练习消化时间。

  三、课后。针对课程资料,设置相应作业。这些作业,不仅仅要巩固知识,也要扮演查缺补漏的主角。

  四、期望。根据我的学习经历,身为教师,必须要让学生明白自我对他们的期望,并且期望要高于学生本身表现出来的潜力,以助他们构成对学科的信心与目标。

  以上几点是我实习期间的深刻感悟,当然也还有许多其他要注意的地方,此处就不再累述。

  之前抱怨教师上课的种种。可是实习结束了,自我亲身经历过了,才明白其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当教师没有以前自我想的那么简单。仅有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的体会他人的经历。

  自我亲身经历过了,才明白应对一群不喜欢思考的学生感觉是多么地悲哀,也回想到自我当年在课堂上打瞌睡的情形,明白了,课堂的魅力对一位教师,对每位学生的影响之大。要做好一名教师不容易啊!

  教育实习工作总结(二):

  此刻我就坐在电脑前回想着我实习的情景,写着我的实习总结.回忆着给我留下无比深刻的一个多月,回忆着第一次上讲台,回忆着第一次收到教师节的祝福,无数的第一次就在这短短的一个多月里发生。

  在实习的阶段中,印象最深刻的应当就是自我上的第一堂课。虽然上课前不断的告诉自我要镇定,要循序渐进地进行教学,可是在上课铃声敲响的瞬间,望着台下四十多双好奇的眼睛,紧张还是不请而来,仅有偷偷地深呼吸来平复自我的紧张心理,但紧张还是挥之不去,之后只能一个劲地重复着教案里的资料,眼睛始终只敢盯着教案,生怕漏了一个字,哪怕教学的资料早在上课前已经在脑海里演练了许久,备课时设想的提问、与学生之间的互动已全然抛到九霄云外。好不容易下课铃响了,我松了一口气,这才发现,我的第一堂课竟然完成了。课后指导教师正面指出了我的不足,同时也给予我很大的鼓励。吸取第一次课的经验教训和教师的指导,我的第二次课很明显提高很多,我最终能够天然地应对学生,而不再是一味地盯着教案。没有了紧张的干扰,我上课的语速明显放慢,音量也天然地提高,很快地调动起学生的进取性,台下学生的反应也比较进取。指导教师也给予了很大的肯定,让我信心备增,并带着这份信心顺利地上好以后的课。

  都说实践才能出真知,本以为自我已经掌握教育学原理,在实际应用中才发现以前都只是纸上谈兵,而教师们对素质教育深刻的独到的理解都让我们受益非浅。教师们一向向我们强调,无所谓什么样的教学手段,什么样的教学资料,最重要的是要把教学资料讲清楚,让学生明白并提起学生的学习兴趣;教学以学生为主教师为辅;上课的时候教师要多留给学生思考的空间;善于发现学生的优点,并及时地毫不吝啬地给予表扬……这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教育理念。

  而教师的辛苦让我的凛凛尽知。为了上好每一节课,让学生认为枯燥的书本资料变成是生动的科学知识,让他们感兴趣,教师们都要花上几倍的时间来备课,对学生交上来的作业仔细的批改,指出错误的地方,更关键的是从作业看出学生的亮点,鼓励学生独立思考本事。在实习的期间,我听了几位教师的课,收获良多。教师们上课时生动活泼,教学资料详略得当,侧重点分明,这些从课堂上学生的反应就能够窥见一二。而这正是我们所缺乏的,也是书本上没有教给我们的。

  在教学中,现他们的不足,耐心指导,但更多的是发现他们的优点,对他们进行表扬,不断地在他们学习过程中鼓励他们,提高他们的学习兴趣。

  在教师教学理念的熏陶下,我也学会了重视学生在教学中的重要作用。我再担任实习班主任期间,我主动与学生的联系,并在短时间内与他们建立颇深厚的感情,了解他们每一个人的性格和学习情景。我负责的班级是个活泼的班级,可是在我实习的初期,因为彼此之间还不熟悉,他们上课时不是很活跃。在我们渐渐熟识之后,情景有了很大的转变,他们变得很进取主动,这不仅仅表此刻课堂上敢于发言提问,他们还经常提出一些趣味的问题,或者更进取的加入自我的创意。正所谓“教学相长”,我在学生身上学到的其实更多。学生的创意有的时候会让你忍俊不禁,而他们也善于发现问题,有时提出的问题还会难到我呢,可是这也激励我对教材进行进一步的研究。并且学生们都很可爱,在路上偶遇时都会很热情地跟我打招呼,即便是最腼腆的学生,在课堂上偶尔讲错自我感到窘迫的时候,他们也会简便地化解我的尴尬,课堂上的气氛十分融洽。就是因为有这么一群可爱的学生的支持,我更深深感觉到作为一名教师,即使是一名实习教师的职责感,我应当更进取的准备教学资料,认真的备课,以不负他们口中的“教师”二字。

  此刻实习结束了,但还时常想起学生的可爱笑容和他们口中的“教师”。这回让我兴奋不已。

  教师是一个辛苦的称号,是一个勤劳的代称,更是一个伟大的象征,它关系到一个民族的兴衰存亡。

  教育实习工作总结(三):

  一.实习收获

  经过实习,使理论联系实际,使我们接触到与本专业相关的实际工作,培养和锻炼我们运用所学的知识,去独立分析和解决问题,并对学生有了更多的了解,对教师的工作有了更为真实的体验,这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。

  经过实习,同学们增强了教师的职责感和荣誉感。教师承担着“教书育人”重任,因而是光荣的。所以,备更好的课,讲更多的知识,并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望。

  经过实习,同学们增强了交际本事和表达本事。在和学校领导、指导教师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通本事,并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题;而一节课45分钟讲下来,也极大地锻炼了同学们的口头表达本事。

  经过实习,提高了我们的教学本事和综合素质。实习是全方位的实战训练,在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质;在教育教学中提高了我们的专业素质;在礼貌教育中完美了我们的人格素养.

  经过这次实习,同学们普遍感到自我在很多方面都有了提高。直接参与教学工作,学到了实践知识,使理论与实践知识都有所提高,圆满地完成了本科教学的实践任务,提高了实际工作本事同时,能够检验教学效果,为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验,为将来就业取得宝贵的经验,并为自我能顺利与社会环境接轨做准备。

  这次实习使我得到很大的锻炼,一方面,进取地进行学习和积累;另一方面,在为学生传道授业解惑中,领悟到了一名人民教师的职责和使命.六周里,同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼,向社会展示了百院学子的良好素质,也为今后的工作打下了良好的基矗

  二.实习心得体会

  教师,教书育人,既要教书,也要育人,在见习过程中,我首先熟悉初一年级的教材,在此基础上,再听指导教师和其他有经验的教师上课,学习好的教学方法和教学理念,感受优秀教师的教学风采,听完课后自我再将听课笔记整理成教案,使自我融会贯通;与此同时,我认真批改作业,并去熟悉初一10(10)班学生的基本情景。

  经过了前两周的听课、试讲后,第三周便开始正式上课,第一次感觉自我所学的知识派上用常上一节课,看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节。

  初次教学时,应尽量把知识体系完完整整地写下来,即使是很小的,你自十分有把握的,你都应当把它写下来,以免到时候的紧张而遗忘知识,给你的课堂带来缺憾。

  在实习中,我采取讲授法,一共上了八节课,课堂上若学生对我的提问有所反应,就是对我的回报。所以,在课堂上必须注意学生的反应,即时对他们的疑问作出解答,使上课资料能够按时完成。

  近年来,我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏,加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题.我的指导教师第一节课就把学生分成4-6人一组讨论,需要说明的是,并不是说建立起了学习小组,在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习,教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作,对学生的合作学习进行必要的指导,对小组之间的活动情景组织有效的交流,以此来提高小组活动的效率。

  三.实习中存在的问题与不足

  本次实习进程顺利,取得了必须成绩,但仍有一些不足值得我们重视:

  1、在讲课过程中,在对教材的挖掘深度不够,这反映出我们的理论水平还有待提高.

  2、在把握课堂教学的环节中,尚需积累更多经验,去不断提升自身素质。

  3、对新的课程理念显得有些生硬,应更好的处理教材和学生的关系,做到以学生为本。

  4、同学间交流较少,也让我们感受到一些问题。

  经过这次实习,检查和巩固了我们的教学理论、专业基础知识和基本技能,培养了我们独立从事教育和教学工作的本事。我认为本次实习,锻炼了自我,收获了许多,取得了必须的成绩,但仍要针对实习中反映出的问题不断充实自我,不断完善自我,不断改善教学方法、提高教学水平,提升理论水平。

  总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易。在此次实习中,首先要感激所有在实习中给予我们关心、帮忙和耐心指导的领导和教师们,并感激配合我实习工作的**初中10(10)班的学生们。社会的不断提高,使学校对教师的要求越来越高,使我看到了自我的不足之处,我会把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中,把我们的学习和工作做得更好!以争取在不久的将来成为一名合格的人民教师!

  教育实习工作总结(四):

  好像每次在回望过去的时候,总要感叹一番光阴的流逝。此刻的我也在做着这样的事:怎样,我的实习这么快就结束了好像还是不久前才去学校联系的,此刻我就坐在电脑前回想着我实习的情景,写着我的实习总结。但就是这短短还不到一个月的时间,留给我的却是无限充实的回忆。第一次上讲台,第一次收到教师节的祝福,无数的第一次就在这短短的一个月里发生。

  在实习的阶段中,印象最深刻的应当就是自我上的第一堂课。虽然上课前不断的告诉自我要镇定,要循序渐进地进行教学,可是在上课铃声敲响的瞬间,望着台下四十双好奇的眼睛,紧张还是不请而来,即使偷偷地深呼吸也无济于事,只能一个劲地重复着教案里的资料,眼睛始终只敢盯着教案,生怕漏了一个字,哪怕教学的资料早在上课前已经在脑海里演练了许久,备课时设想的提问、与学生之间的互动已全然抛到九霄云外。好不容易下课铃响了,我松了一口气,这才发现,我“竟然”完成了我第一个教学课时。课后指导教师正面指出了我的不足,同时也给予我很大的鼓励。吸取第一次课的经验教训和教师的指导,我的第二次课明显提高很多,我最终能够天然地应对学生,而不再是一味地盯着教案。没有了紧张的干扰,我上课的语速明显放慢,音量也天然地提高,台下学生的反应也比较进取。指导教师也给予了很大的肯定,让我信心备增,并带着这份信心顺利地上好以后的课。

  都说实践才能出真知,本以为自我已经掌握教育学原理,在实际应用中才发现以前都只是纸上谈兵,而教师们对素质教育深刻的独到的理解都让我们受益非浅。教师们一向向我们强调,无所谓什么样的教学手段,什么样的教学资料,最重要的是要提起学生的学习兴趣;教学以学生为主教师为辅;上课的时候教师要多留给学生思考的空间;善于发现学生的优点,并及时地毫不吝啬地给予表扬……这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教育理念。

  而教师的丰富教学经验,更是让我佩服不已。为了上好每一节课,让学生认为枯燥的书本资料变成是生动的科学知识,让他们感兴趣,教师们都要花上几倍的时间来备课,对学生交上来的作业仔细的批改,指出错误的地方,更关键的是从作业看出学生的亮点,鼓励学生独立思考本事。在实习的期间,我听了几位教师的课,收获良多。教师们上课时生动活泼,教学资料详略得当,侧重点分明,这些从课堂上学生的反应就能够窥见一二。而这正是我们所缺乏的,也是书本上没有教给我们的。

  在教学中,我奋力将教师传授给我们的教学理念和教学方法融入,尽量做到资料选材生动,贴近学生兴趣,在课堂上做到以学生为教学的中心,一切活动围绕学生开展,在教学上以引导为主,避免自我一头热,并注意对学生的观察,及时发现他们的不足,耐心指导,但更多的是发现他们的优点,对他们进行表扬,不断地在他们学习过程中鼓励他们,提高他们的学习兴趣。

  在教师教学理念的熏陶下,我也学会了重视学生在教学中的重要作用。虽然我没有担任实习班主任,可是我在力所能及的范围内加强与学生的联系,并在短时间内与他们建立颇深厚的感情。我负责的班级是个活泼的班级,可是在我实习的初期,因为彼此之间还不熟悉,他们上课时不是很活跃。在我们渐渐熟识之后,情景有了很大的转变,他们变得很进取主动,这不仅仅表此刻课堂上敢于发言提问,他们还经常提出一些趣味的问题,或者更进取的加入自我的创意。正所谓“教学相长”,我在学生身上学到的其实更多。学生的`创意有的时候会让你忍俊不禁,而他们也善于发现问题,有时提出的问题还会难到我呢,可是这也激励我对教材进行进一步的研究。并且学生们都很可爱,在路上偶遇时都会很热情地跟我打招呼,即便是最腼腆的学生,在课堂上偶尔讲错自我感到窘迫的时候,他们也会简便地化解我的尴尬,课堂上的气氛十分融洽。就是因为有这么一群可爱的学生的支持,我更深深感觉到作为一名教师,即使是一名实习教师的职责感,我应当更进取的准备教学资料,认真的备课,以不负他们口中的“教师”二字。

  教育实习工作总结(五):

  时间如白驹过隙,我的实习生活已经悄然结束。回顾两个月的顶岗支教实习生活,确有一种不易言表的喜悦和收获,也有值得借鉴的经验与教训。经过顶岗支教实习,我懂得了爱心在教育中的重要性,获得了一些‘爱心无限,严格有度’等教学方法,理解作为一名教师的酸甜苦辣经历和学生的一些个性和特点。为此,我再度感受到教师是阳光底下最为神圣、光辉的的职业,它是我一向追求的梦想目标。

  教育实习是师范生的一项教育实践课程,也是培养一名合格教师的重要环节。我们的这次顶岗支教实习主要包括教学实习、班主任工作和教育调查三个方面,时间为两个月,自20xx年x月x日至x月x日。

  教学篇

  见习阶段

  我都会进取主动听明白教师讲课,认真作好听课笔记,注意教师的教态和教学方式以及学生的反应情景。课后虚心听取指导教师意见并进取参与评课,和指导教师探讨教学方面的问题。经过听课和评课,我学到了不少教师教学技巧,对我驾驭课堂、随机应变等本事的提升带来了很大的帮忙。同时,我也主动参与团体备课,大家一齐讨论、一齐学习,认真钻研课程标准、教学大纲和教材,明确重难点以及探讨教学方法。在见习阶段,经过听课和进取参与团体备课,我上课的自信心得到了很大的提高,同时更有把握上好新课。

  实习阶段

  我严格按照顶岗支教实习大纲和计划的要求,明确顶岗支教实习的目的,端正态度、认真完成各项实习任务,严格遵守实习学校的规章制度,尊重学生、领导和教师,虚心听取指导教师的意见,奋力提高实习质量,认真仔细备好课,争取上好每一节课,课后我结合指导教师、小组其他成员以及学生们的意见和提议,不断总结不断反思,为下次上好课打下基础。在上课之余,我进取主动地去听课,借鉴他人的上课经验,学习好的方面,改正不好的地方,这使我的上课越来越游刃有余。总体上讲,在这一阶段的教学实习过程中,我始终坚持“以学生为本”,从学生角度,并按指导教师的要求去备课,带着活力去上好每一堂课,课后认真听取指导教师的点评并及时进行教学反思,及时改正下足,争取更大提高。

  总结阶段

  我也会实事求是,发扬好的方面,并进取总结,为以后教学积累经验。我也将从工作态度方面,情感价值方面,知识本事方面做一个具体的总结。

  工作态度方面,作为一位教师,我认为必须要做到了认真负责,认真备好每一堂课,认真讲好每一堂课,认真批改订正作业;课后,常长时间的反思、总结。作为一名实习教师,更要一向以教师身份严格要求自我,处处注意言行和仪表,要一向紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校的领导和教师,虚心听取他们的意见,并和队友们团结协作,完成实习学校布置的任务。勤于学习,严于律己,反省自我不足,在班主任实习工作的过程中,做到进取主动从原班主任那里学习有关班级管理方面的经验,这会让我们受益不少,异常是对刚刚出道的新教师。经过班主任工作的实习,我们会深深体会到班主任工作的重要和辛苦,但我们也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。情感价值方面,在教学过程中,我们注意师生之间的互动,耐心地倾听学生的心声,学生有不懂的问题,我们会主动去解决,学生生活方面的困难,我们进取去帮忙,奋力做到与学生用心灵交流,用事实说话,用言语表达。对学生的思想方面,尽量做到晓之以理,动之以情。在升国旗、班会的过程中对学生进行思想教育,课后,有时间就应当主动找同学聊天,了解学生的思想动态,以及学生个人长大经历,使得自我和学生的距离拉得更近,学生的知心话也主动向自

  我讲,学生不再是那么的调皮,上课专心听讲,把做不完作业、完不成学校布置的任务看成是对不起教师的表现。经过与学生的接触,我们会对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会,对今后从事教师工作必将有很大帮忙。

  在知识本事方面,我们认真研读教材、查阅教案,从中扩展知识,加深知识,运用知识。力图把握重点、难点、克服实习教师易出现平均用力的不足,经过长时间准备后,在课堂知识量大的前提下,奋力做到重点突出、难点易懂。牢牢地把握住课堂教学中的基本环节,如课前导入、知识点过渡、课堂小结、课堂练习、课后反思,让学生尽可能丰富知识,锻炼本事。尤其在分析问题时,根据本班的学生的具体情景出发,力尽做到由浅入深,由易到难等逻辑思维本事的训练,

  总之,教学工作实习收获是十分大的,感悟是十分多的。但仍有许多地方有待提高,如课堂详略有时处理不当,有时重点不够突出,时间把握不到位,板书还有待提高。对学生课后的辅导时间还需加强。

  班主任工作篇

  除了教学、教学实习调查,班主任工作也是实习过程中的重要部分。作为班主任工作我坚持做到进取负责、认真到位、处处留心。在第一周我基本上就了解了班级的基本情景,包括学生姓名及班委组成。和学生熟悉以后学生们对我都表现得很友好,我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发现班级中存在的一些问题,并且我总能以大姐姐的身份来开导他们。班主任工作,我做到晨跑到、午休到、晚休到、晚读到。同时,进取主动向原班主任学习,询问班级相关情景,并针对个别学生进行谈心,培养他们正确的学习态度、良好的学习习惯以及进取乐观的人生态度。四次主题班会:“如何进行有效的复习”、“阳光总在风雨后”、“感恩的心”和“志当存高远”都收到了良好的效果,并得到学生和原班主任的认可。

  在班主任中作中,我遇到的难题就是如何教育那些纪律异常差的学生。原班主任及科任教师跟我说过,对那些学生不能不凶,要不他们根本就不会听你的话,凡是不听话的该罚则罚。但我不一样意这个观点,因为他们这个年纪是最叛逆的阶段,是他们长大中正常的现象,不能以恶制恶。所以,在平时我就异常留意那些学生,平时有空我就多和他们交流,对他们进行慢慢感化。有一个男同学在我最初的印象里是不好的,可是一个月之后,我竟然发现他变了很多,上课睡觉、说话的次数少了,也比较认真地完成作业了。整个班级在宿舍卫生评比中扣分少了,拿满分的次数多了,在我的心里面,由衷高兴之情天然不言而喻。

  可是有一件事却是让我十分的遗憾,我们班上的一个男生因与英语教师(女教师)发生冲突,就动手打了英语教师,因行为十分的恶劣,第二天就被家长领回家永久结束了学校生活。虽说这件事与我毫无关系,可是我仍觉得很内疚,毕竟是在我实习期间发生的事件,是我没有做好学生的思想教育工作。所以,在这件事之后,我就很关注学生礼貌、礼仪及性格方面的引导,在课堂上灌输一些做人的道理、待人处事的方式等等,是学生性格逐渐趋于成熟。

  在完成教学任务的同时,我还进行有关“中学生网络道德调查问卷”的教育实习调查,经过个别谈话、问卷等方式详细了解相关情景,在收集好相关信息和资料后,我开始着手写调查报告,以认真谨慎的态度对待,争取完成一篇高质量的调查报告。

  在整个实习过程中,我深深体会到教师工作的辛苦与不易,但也感受到作为一名教师的光荣。在这一段顶岗支教实习过程中,我也收获了沉甸甸的果实:

  (一)对教育理论有了必须的反思。

  我们在顶岗支教实习中对所学的教育理论有了深刻的反思与理解。我们实习的中学——那桐镇初级中学是一所普九学校。看到实习学校的相关制度开始思考学生在初中阶段心理特点对行为习惯养成的影响;看到学生过重的课业负担、单调的学校生活开始重新思考“素质教育”与“全面发展”,像这样的思索也时常在我们的脑子里出现。

  经过本次顶岗支教实习,我在逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌,怕“主动出击”会招惹到“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我,应当对自我有信心,要有勇气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自我长大,没有锻炼的机会,谈何积累和长大?而这一切,只能靠自我去争取。等待,只能让你在沉默中消亡,仅有主动,才能为自我创造良机。顶岗支教实习,让我经受了挫折,也收获了欢乐!

  教育实习工作总结(六):

  在二十多天的教育实习中,我对为人师表有了更深刻的理解,了解教师的工作流程,教育实习自我总结。在实习过程中,我奋力做好一个教师应当做的,为自已以后正式踏上工作岗位打下基础,下头将这次实习的情景总结如下:

  时间流逝,二十天的实习就要过去了。十分感激学校给我这个长大的平台,让我在人生中收获第一笔宝贵的财富,使我明白在做中学,在学中不断提高,在提高中思考,在思考中总结,慢慢的提升自身的素质与才能,回首过往,学校无论是过去,还是将来都陪伴我走过人生得每一个阶段,也使我懂得了很多。

  在教师办公室,使我对教师应当怎样为人师表有了更深刻的理解,他们在作风上,能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进,始终坚持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,勤勤恳恳,任劳任怨。对学生,他们始终宽严以待,认真备课、上课,即使是老教师也一样每一天认认真真地备课。作为班主任,每一天除了要上好课,还要管理好班级。

  在西藏中学,我了解到当班主任的苦——有些调皮学生的家长太不理智了,被请到学校,居然还骂班主任,好像是教师把他的小孩教坏了似的,被骂的班主任也只好大度一点忍着。哎,真替他们叫冤呐!同时,教师也要调整好自我的情绪,不能把家长带给你的不满,倒给学生,学生不是你的心理垃圾箱。教师的乐——当然可是于自我的学生有提高、有出息。

  在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统,始终做到老老实实做人,勤勤恳恳做事,勤劳简朴的生活,严格要求自我,在任何时候都要做好自我份内的事。学校的班主任都很大方,让我对教师的新定义有了更深刻的理解,教师不仅仅是知识的传授者,更是学生学习的榜样。在教师的帮忙下,怀着忐忑不安心境的我很快适应了工作环境,并奋力做好教师教给我的每一件事。现将工作情景简要总结如下:

  一、主要工作表现

  1、严格遵守学校的各项规章制度,没有迟到,也没有早退。上班伊始,我认真学校的各项规章制度,并将其牢记于心,时刻提醒自我要严格遵守带薪实习的各项规章制度。如坚持每一天上班提早到办公室,打扫工作岗位卫生,创造一个干净的工作环境,坚持办公桌的整洁。

  2、认真向教师学习,到班上听课,与教师讨论学生的学习现状。虽然我在学校学习了不少理论知识,但在工作当中发现光有理论是不够的,必须要理论联系实践再加上一丝不苟的精神才能够把工作做好。所以,我进取向班主任了解学生的学习和生活状况,利用中午到学生寝室查寝,把自我当成是学生中的一员和学生交谈,从交谈中我明白:其实西藏学生和我们汉族学生也没有什么差别,他们很热情、大方、爽朗。

  3、服从指导教师的安排,进取配合班主任的工作,协助班主任管理学生,如查寝、守学生自习、检查卫生等等。

  4、在办公室我学习到,作为班主任,应当怎样以怎样的语气和言辞与家长沟通,怎样和家长探讨目前面临的学生问题,并找出解决的办法。当然也有让人头大的事情。遇到有不懂的问题或者事情,就向他们请教,他们也也慷慨大方的传授一些处理学生问题的技巧和方法。

  教育实习工作总结(七):

  转眼间,一学年仅剩期末考试的尾巴,一年的见习期即将结束。回顾初上工作岗位的这一年,在学校领导和教师的热心支持和帮忙下,我认真做好学科教学工作,进取完成了学校布置的各项任务。我对自我业务有很多的思考和感受,现特将这一学年的教学工作情景做简要的汇报:

  一、进取学习,奋力提高政治思想觉悟

  我深切地认识到,提高政治思想觉悟,是开展好教育工作的基本前提。所以,我关心国内外大事,注重政治理论的学习。平时进取参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,认真撰写读书笔记及心得体会。进取参与教育局组织的各种新教师培训活动。工作中,我严格遵守学校各项规章制度,团结同事,及时完成学校布置的各项任务。每周按时参加工作,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。同时,在数学组里,我进取配合组长和其它教师搞好教研活动,并进取争取机会提升自身素质。我也时刻严格要求自我,力求自我的一言一行对学生起到表率作用。教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦。热爱自我的事业,团结同事,虚心求教,遵守劳动纪律。关心学生,为人师表。

  二、贴近学生,奋力提高教师工作效率

  得益于学校领导对我的悉心安排,我任初一(4)班数学教师,具有丰富班主任经验的杨教师成为我的指导教师。在杨教师的热情指导下,我进取参与了班级的各项日常管理工作,并竭力协助班主任处理好班级内的各项事务。一学年下来,班级班风良好,在各项活动中,均取得了良好的成绩。初一年级的学生处于思想的转变期,自我意识不断增强,教学工作的开展过程中,异常要注意不一样的策略。我在不断向其他老教师请教、琢磨、实践的过程中,掌握了一些教学工作方法。平时,我也很有兴趣地去阅读相关教育教学材料、优秀书籍,注意全方位提高自我的工作水平。

  三、踏实工作,奋力提高业务素养

  本学年,我担任的是初一(4)班的数学教师,在教学工作中,我坚持做到“教学六认真”。我能认真备课,研究教材,力求准确把握重点、难点,并注重参阅各种资料,制定贴合学生认知规律的教学方法,认真编写教案。我也精心设计课堂教学,上课时注重学生主动性的发挥,尽量兼顾到各层面的学生,使每位学生学有所得深入细致的备好每一节课。课后精心布置作业,尽量做到适度、适量。每一次作业都及时批改,发现问题及时纠正。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情景,并有目的的对学生进行辅导。在上级领导“六认真”检查中得到肯定。

  作为一名新教师,我广泛听课,听取前辈教师的指导,也注意学习组里其他教师的教学经验,奋力探索适合自我的教学模式。这对自我的教学促进很大。不仅仅如此,我还抓住每次外校教师献课的机会,取长补短,收获不少。当然,实践出真知,为了更好地提高教学水平,我两学期都主动要求开设组内公开课,听取前辈的对症指导,这使我更清楚地看到了自我在教学方面的不足之处,事后认真进行教学反思。每次汇报课都帮忙我更好地长大。同时,我注意扎实自我的基本功,注意做到以下几点:

  1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点。并注重参阅各种资料,制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。在此基础上还总结撰写教育教学随笔和教学论文。

  2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合本事的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

  3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情景,并有目的的对学生进行辅导。

  4、坚持听课,注意学习组里老教师的教学经验,奋力探索适合自我的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自我的教学促进很大。不仅仅如此,还抓住每次外出学习的机会,取长补短,收获不少。

  走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自我,奋力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为完美的明天奉献自我的力气。

  以上就是我任职一年以来的工作总结,作为一名新教师,最重要的就是经过学习和实践锻炼掌握各项教育技能,我将一如既往,以不懈的探索奋斗来回报学校对我的培养,成为一名合格的人民教师!不足之处请各位领导及教师指正,我必须再接再厉,奋力工作。

  教育实习工作总结(八):

  时间如白驹过隙,我的实习生活已经悄然结束。回顾两个月的顶岗支教实习生活,确有一种不易言表的喜悦和收获,也有值得借鉴的经验与教训。经过顶岗支教实习,我懂得了爱心在教育中的重要性,获得了一些‘爱心无限,严格有度’等教学方法,理解作为一名教师的酸甜苦辣经历和学生的一些个性和特点。为此,我再度感受到教师是阳光底下最为神圣、光辉的的职业,它是我一向追求的梦想目标。

  教育实习是师范生的一项教育实践课程,也是培养一名合格教师的重要环节。我们的这次顶岗支教实习主要包括教学实习、班主任工作和教育调查三个方面,时间为两个月,自20__年__月22日至__月24日。

  教学篇

  见习阶段

  我都会进取主动听明白教师讲课,认真作好听课笔记,注意教师的教态和教学方式以及学生的反应情景。课后虚心听取指导教师意见并进取参与评课,和指导教师探讨教学方面的问题。经过听课和评课,我学到了不少教师教学技巧,对我驾驭课堂、随机应变等本事的提升带来了很大的帮忙。同时,我也主动参与团体备课,大家一齐讨论、一齐学习,认真钻研课程标准、教学大纲和教材,明确重难点以及探讨教学方法。在见习阶段,经过听课和进取参与团体备课,我上课的自信心得到了很大的提高,同时更有把握上好新课。

  实习阶段

  我严格按照顶岗支教实习大纲和计划的要求,明确顶岗支教实习的目的,端正态度、认真完成各项实习任务,严格遵守实习学校的规章制度,尊重学生、领导和教师,虚心听取指导教师的意见,奋力提高实习质量,认真仔细备好课,争取上好每一节课,课后我结合指导教师、小组其他成员以及学生们的意见和提议,不断总结不断反思,为下次上好课打下基础。在上课之余,我进取主动地去听课,借鉴他人的上课经验,学习好的方面,改正不好的地方,这使我的上课越来越游刃有余。总体上讲,在这一阶段的教学实习过程中,我始终坚持“以学生为本”,从学生角度,并按指导教师的要求去备课,带着活力去上好每一堂课,课后认真听取指导教师的点评并及时进行,及时改正下足,争取更大提高。

  总结阶段

  我也会实事求是,发扬好的方面,并进取总结,为以后教学积累经验。我也将从工作态度方面,情感价值方面,知识本事方面做一个具体的总结。

  工作态度方面,作为一位教师,我认为必须要做到了认真负责,认真备好每一堂课,认真讲好每一堂课,认真批改订正作业;课后,常长时间的反思、总结。作为一名实习教师,更要一向以教师身份严格要求自我,处处注意言行和仪表,要一向紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校的领导和教师,虚心听取他们的意见,并和队友们团结协作,完成实习学校布置的任务。勤于学习,严于律己,反省自我不足,在班主任实习工作的过程中,做到进取主动从原班主任那里学习有关班级管理方面的经验,这会让我们受益不少,异常是对刚刚出道的新教师。经过班主任工作的实习,我们会深深体会到班主任工作的重要和辛苦,但我们也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。情感价值方面,在教学过程中,我们注意师生之间的互动,耐心地倾听学生的心声,学生有不懂的问题,我们会主动去解决,学生生活方面的困难,我们进取去帮忙,奋力做到与学生用心灵交流,用事实说话,用言语表达。对学生的思想方面,尽量做到晓之以理,动之以情。在升国旗、班会的过程中对学生进行思想教育,课后,有时间就应当主动找同学聊天,了解学生的思想动态,以及学生个人长大经历,使得自我和学生的距离拉得更近,学生的知心话也主动向自

  我讲,学生不再是那么的调皮,上课专心听讲,把做不完作业、完不成学校布置的任务看成是对不起教师的表现。经过与学生的接触,我们会对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会,对今后从事教师工作必将有很大帮忙。

  在知识本事方面,我们认真研读教材、查阅教案,从中扩展知识,加深知识,运用知识。力图把握重点、难点、克服实习教师易出现平均用力的不足,经过长时间准备后,在课堂知识量大的前提下,奋力做到重点突出、难点易懂。牢牢地把握住课堂教学中的基本环节,如课前导入、知识点过渡、课堂小结、课堂练习、课后反思,让学生尽可能丰富知识,锻炼本事。尤其在分析问题时,根据本班的学生的具体情景出发,力尽做到由浅入深,由易到难等逻辑思维本事的训练,

  总之,教学工作实习收获是十分大的,感悟是十分多的。但仍有许多地方有待提高,如课堂详略有时处理不当,有时重点不够突出,时间把握不到位,板书还有待提高。对学生课后的辅导时间还需加强。

  教育实习工作总结(九):

  一、实习目的

  1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法,培养从事幼教工作的实际本事。在学校的四年里学习到很多理论知识,但没有实践一切只是纸上谈兵,没有人能够在空中架起楼阁,楼阁必须有坚实的地基,而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。

  2、进一步熟悉幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的主角,到幼儿园后,每一天的流程还是要经过一段时间适应,才能很流畅的进行下去,并且,当我站在教育者、教师这一岗位上时,我明白我的职责更重大了,我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前,幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领,而是他是否养成了良好的行为习惯,这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。

  3、增强热爱幼教工作,热爱幼儿的思想情感,增强事业心和工作职责感。“幼儿园教师”,多少美丽的光环,但它很重,因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、职责心,所以她必须付出加倍的爱,这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园,一个小型班也有十七八个幼儿,应对这么多的幼儿,要做到不落下每一个,这几乎是不可能的,所以幼儿园为每一位幼儿编写了“长大档案”,教师们在填写档案的时候能够更加了解每一位幼儿的个性特点,每个月都能够看到他们的长大,也让教师和家长之间有了更多的沟通。

  4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能,初步树立正确的教育思想。在学校教师只是问你件事应当放在一天中的什么时候进行比较适宜,怎样才能更好的到达教学目标?但在幼儿园似乎并不怎样行得通,仅有当你了解本班的幼儿,了解他们针对某件事情可能会做出的反映,才能定出适宜的发展目标,把教育与实践较好的结合起来。

  5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的奋力方向。这个世界每一天都在变化,幼儿教育也不例外,作为一名幼儿都,不仅仅要拥有过硬的专业技能,还要掌握先进的教育理念,才能更好的服务于幼儿,使幼儿更加健康茁壮的长大。

  二、见实习阶段

  1、认真听取实习幼儿园领导、实习班班主任关于幼儿园园况和班级情景的介绍。了解实习园、班的一般情景。鼓幼实行的是基本课程,采取单元教育法,并且一向采用小组化教学模式,所以幼儿在上课时分为两组,我认为这样更贴合幼儿的心理发展特点,也使课堂更容易管理。

  2、见习幼儿全天活动。经过三天的见习,我对幼儿的一日作息制度、资料安排、常规要求差不多已心中有数。加上学习原任教师传授的工作经验,我以为我组织的活动必须会到达较好效果,其实不然,作为一个新教师,你带给幼儿的是新鲜感,这使幼儿十分喜欢你,望着他们迫切的眼神,我不由得紧张起来,一个问题问出口,自我就觉得问问题的角度面太广了,这使幼儿不能很快地抓住问题的重点,当一个幼儿的答案偏离了你所期望引导的正确轨道时,所有幼儿的思维都会被局限在一辆偏离正常轨道而又疾速行驶的列车上,你必须思索如何把它拉回来?这是没有经验的我们始料未及的。最终你想出了解决的方法,可下头一个环节,又要如何进行呢?昨晚背得滚瓜烂熟的台词,此刻早已支支吾吾。

  3、尽快地熟悉全班幼儿的姓名,熟悉幼儿园环境。在第一个星期,我已经能够十分自信的说出每位幼儿的名称了,这为我后期的实习打下了坚实的基础。

  1、认真制订详细的每日计划和课时计划。提前三天将计划交给指导教师审阅,经同意后方能试教。这是园长的规定,在当时看来觉得很苛刻,但此刻想起觉得十分可行,从自我拟出一份教案,到教师修改,再到自我完善,到最终的教具准备,起码也要三天时间,并且,提前交教案,也给自我留出了充分的准备时间。

  2、实习生必须精神饱满地组织幼儿一日活动,热爱幼儿,对幼儿全面负责。作为教师,如果不能以身作则又怎样能要求你的学生?冬季虽然寒冷,但晨间锻炼,教师必须要把手伸出来,如果进行活动教师不精神饱满,又怎样激发小孩的学习进取性?最重要的,它毕竟是小孩,对自我并不是十分了解,对自我的行为也不能做出正确的评估,所以教师必须肩负起保育员的重担,何时脱衣穿衣?何时开窗透气?何时需要消毒?何时不应哄闹?甚至就连洗手的方法也要一遍一遍的重声,并在旁边监督护理。

  3、在指导教师指导下,学习做家长工作。这点还是需要时间的磨练。但对于家长,我们要同样热情。

  4、实习后期,每位实习生组织半日活动。在我实习的第二个星期我开始带上午的半日活动,刚刚接触会很不上手,完全记不住下一环节是什么?几点进入?这时指导教师会从旁提醒,这样带了两三天,我已能有条理的独立带起上午的半日活动了,下一星期也顺利地进入了午时活动。

  三、实习效果

  这次的实习让我在正式进入工作岗位前有了一个准备,让我了解到一个幼儿园的一日活动是怎样进行的,还有我应奋力的方向,更让我了解教师的职责之重大。因为在实习前就已经做好了吃苦的准备,所以在实习中不管遇到什么样的困难,我都会对自我说:“我行,我能够。”

  本次的实习,有苦有甜,有高兴也有悲伤,但它带来的不逛是给了我们的在实际教学活动能够有实际的经验,更让我们有一种将要成为一名幼儿教师的自觉与压力,书本是我们的基础,经验是我们的利器。实习则是综合器,让我们在每一次的教学活动中能够限度的发挥自我的才能,使自我能够拥有自我的教学风格,我想以后当我能够自如的应对自我的学生,天然地教授学生,自由与家长交谈时,成为一名好教师的开始。

  在那里我很感激我的带班教师,她把我当朋友一样,她教会我很多东西,还为我开导心事,也感激小孩们带给我的乐趣,最终我期望小孩们能茁壮长大,天天开心,天天向上。

  教育实习工作总结(十):

  20_年10月12日至11月20日,本人在宝鸡斗鸡中学进行教育实习。经过实习,使得自我对教师职业有了许多认识,提高了自身素质,掌握了一些教学技能,并展示了各自的个人风采,受到实习学校领导的一致好评。

  教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,对我们的生涯规划有着重要的意义。短短六个礼拜的实习生活转瞬即逝,在这收获的季节里,取得了意想不到的成绩,获得了宝贵的经验,由于经验不足,实习过程中也存在一些问题,现就本次实习总结如下:

  我于10月12日到斗鸡中学报到,正式开始了实习生活,实习年级为高二年级。在六个礼拜的实习生活中,作为一名实习教师,我以一名正式教师的标准严格要求自我,以高度的职责心、进取的态度投入到课堂教学中。

  教学方面,先听两周的课,第三周开始正式上课,在听课过程中,我不再是听教师讲了些什么,为什么,而是听他如何讲解如何分析,以及这样安排教学资料等。我还进取去听学校其他教师的课,如本实习队所有数学实习教师,还有斗中最为有名气的教师的课都一有空就争取去听,做好听课记录,和教师交流,学习教师们的长处和丰富的教学经验。

  正式上课期间,每节课都能听从任课教师的指导,认真学习教学大纲,根据大纲要求,钻研教材,备好每一节课,编写好教案,并在交予指导教师审阅后进行试讲。学校给我们安排的课不是很多,共十二节,这使我有充分的时间细心琢磨教材,与队友组成的数学备课组一齐讨论教法、例题、习题设计等资料,进行团体备课,详细写教案,每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情景改了有改,尽量让学生在课堂上都能听懂,很好地吸收相关知识,让课堂效率到达最高。

  在批改作业和批改试卷的工作中,及时了解学生的学习情景,存在的突出问题,并做好记录。对学生做法不大肯定时,虚心地向教师请教后再批改。同时,在评卷中,学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作,学会了如何使用软件进行统计、排行。

  为了尽量给学生更多的课后辅导,每一天两节晚自修,我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热情都较高,课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班一答疑就是一节课,根本抽不了空到另一个班去。为了公平,只能一节课去一个班。从学生的问题中,我发现他们的课堂效率很低,课堂上重复了好几次的题型,还是不会做相同类型的作业,如不等式最值问题,至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题,没有养成课后及时复习的习惯,该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”,导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题,学习效率十分低。针对这个问题,答疑时,我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业,若还是不懂,再给他们讲解,避免让他们太过依靠教师,培养他们独立思考的习惯。

  班主任工作实习方面,我担任高二理科5班的班主任,首先我经过指导教师较快地了解了整个班的情景特点和个别好动生的基本情景,同时了解班级地一些日常工作。其次,我经过与学生多接触沟通,细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情景。每一天晨检和午检我都会去教室,慢慢地融入了这个班团体。学生也很喜欢实习教师,能像朋友一样和我聊天,一些调皮的学生也能虚心听取我的教导,奋力改正,和学生相处得十分融洽。

  在六周的时间里,我更多的是抓学生的学习,纪律和卫生,每一天早上都很早到教室,巡视早读情景,监督打瞌睡,发呆或赶写前天晚上作业的同学,提高早度效率。登记好迟到的同学,进行时间观念教育。

  学生的纪律方面,理科8班的学生较为活跃,部分学生很调皮,自修自习课常有讨论问题的现象,影响到安静学习的同学。根据观察,问题主要出在那几个学生身上,只要管理好那几个学生,整个班就能够正常化了。所以我采取各个击破的方法。首先向班主任指导教师了解了那几个学生的一些情景,如学习情景,入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察,对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。

  个别教育时,首先让他们作自我评价,看他们那是否认识到自我的缺点和不足。学生对自我的缺点还是有必须认识的,有些还是清楚地认识到,但约束不了自我去改正。认识得不到位的,我再以“教师发现,教师觉得……你觉得是不是呢”这种方式与学生对话,给学生辩解的机会,避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊,甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮,但他们都有一个共同特点,就是服理、重事实,容不得教师半点夸大;但,是就是,能勇敢承认。这时,再对他们进行指导教育,学生才能放下防备武器,真正从心里理解教师的教育,认真思考教师的教诲,真正去奋力改善。

  学生较喜欢踢足球,在实习期间,很庆幸在阳光体育活动上有机会观看了一场学生自行组织的班赛,为他们呐喊加油的投入中,理解了学生对篮球的热爱。但学生还是学生,对事情的度把握得不好,组织班赛过于频繁,心思都放在足球赛的组织和开展上了,很难投入到学习,教师对踢足球采取了硬管理:近期不允许组织班赛,让学生先投入到学习中来,顺利完成初中到高中的转变。

  在实习期间,我也有了一些收获:经过实习,对中学的现状有个更为感性的认识,对学生的学习有个更为恰当的了解,对教师的工作有个更为真实的体验,这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能,提高了教学效果和教学水平,经过实习,增强了教师的职责感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任,每当上课时,这些都是激励自我上好每节课的前提,左边是收获,右边是不足,在实习中,也发现了一些不足,在上室内课时,应对学生时却口不顺心,有时难以表达透彻,应对学生“打破沙锅问到底”却无法从容应付,这些让我看到了自我的不足,在今后的学习中,更要加强这方面的学习。

  两个月的教育实习结束了,它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程,既是对师范生思想上的训练,也是对师范生心理、思想、本事及知识等各种因素的全面检验和提高,它在构成师范生合理的知识结构、本事结构以及帮忙我们增强对社会、国情、高中教育的了解具有特殊的功能,在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时,更多的了解有关中学教育的理论知识,以便更好的运用于日后的教学中,期望将来能成为一个合格的中学教师。

  教育实习工作总结(十一):

  一个月的实习,让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的奋力、其中的感慨、其中的得与失,恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结,我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的教师们的真知灼见,却也是一笔难得的财富。

  我教的是高一1班,这个班是全校的示范班,他们的语文教师同时又是学校教务处的主任,所以颇受关注。加上高一全用新教材,这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢,我一脸的茫然。

  思考之后,我决定先从指导教师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情景入手。我总共听了指导教师三堂课,其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生,课堂气氛活跃。因为工作繁忙,他很少教我具体该怎样分析课文、怎样调节气氛、怎样设计教案。他只给我一个总的教学思路:把课堂话语权交给学生。用他的话说,一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西,这堂课就算成功了。这句话能够说是他对我指导的全部,但在之后的教学实践中,我发现这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里,作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解,我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还能够,且全班的学习氛围很好,课堂纪律和作文上交情景都很好,学生课前预习也很自觉,更重要的是他们厌恶传统的语文教学,他们不喜欢教师垄断课堂。了解了这些情景,我再仔细的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书,总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性,它从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。所有的这些给我的仅有一个讯息我不能再用传

  统的教学方式教学。

  见习结束,我们进入国庆假期。利用假期,我翻阅了很多的资料,再结合本班实际,完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事,耗体力也耗脑力,同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想,忽然头脑开窍,一个思路出来了,一个问题解决了,那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了之后的教学实践,我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的,又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂,学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下头,我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲,它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果,颇受指导教师的赞赏和学生的喜欢与理解。

  我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑,是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题,最终把学生引导到预定的教学目标中。经过这种设问析疑,在加上适当的讨论,某些课文再结合文体特点,采用品味法、朗读法进行教学。那里,我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。

  法国教育学家***说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。那么,怎样去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂,给予他们的机会,惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践,我发现这种教学模式有颇多好处,具体的说有助于学生思考多方面的意见,增强学生思维的灵活性,发展了学生清晰明白地交流思想和看法的本事,有助于发展学生分析和综合的本事,鼓励学生专心地有礼貌地倾听,使学生的想法和体验得到了尊重,使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达本事、应变本事以及学生的主动性。

  能够说,具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲,提问则是这乐曲中的旋律。如何提问,首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点,准确落实设问点。如教《项脊轩志》一文,我抓住文章最富有特色的特征即文章善于选取生活细节、场面描述的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法,把它作为本课时的教学目标。把文章“然余居于此,多可喜,亦多可悲”作为切入口。先叫学生找出过渡句,然后根据过渡句先分析“喜”的部分。提问学生,如何经过写景抒发自我“喜”的心境。之后设问“文章是不是以‘喜’贯穿全文”,转而分析“悲”的部分。首先叫学生看课文是经过大事表现自我的‘悲’的还是经过小事、生活细节表现自我对亲人的怀念的。学生轻而易举的能够得出是后者。由此,很天然的叫他们找出文中的细节描述,看看哪处细节写得,最感动人,为什么感动你,这就转到了叙事与抒情融合的写法了。整堂课问题环环相扣,由浅入深,学生自我从问题中找到答案。最终,我问他们“你们从这节课学到了什么?”,他们异口同声的说,学会了捕捉生活中的小事进行描述,学会了记物叙事抒情融合的写法。这就完成了预定的教学目标。由此,能够看出,找切入口,确定

  目标,设置问题资料,设置问题顺序至关重要。

  有的时候,不仅仅教师能够提问,学生也能够提。如在教《荷塘月色》这篇课文时,我先放录音把学生带入一种意境,然后让他们说说听录音的感受,得出共同的体会即这篇课文很优美,语句优美,写景优美。然后叫他们找出文中直接写景的段落(第4、5节),之后分析第4节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么,怎样样,勾勒了怎样的意境三个方面进行分析。之后由我带着他们一齐分析这一段的月色下的荷塘。天然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最终,再让学生进行画面想象,经过音乐的渲染,再次把他们拉入了那种意境美。怎样去提问应当说是没有定论的,但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标,得有科学的资料。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来,这是一个大的前提,有了这个前提再研究如何提问能更好的引导学生,发挥他们的主动性和创造性,如何使问题更有连贯性,使问题更有概括性。

  问题提出来了,如何引导呢?首先对学生的发言应当鼓励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句鼓励的话,它对激发学生的进取性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道:“感谢教师对我的鼓励,感谢教师对我回答问题的赞美和肯定。我从没想过我还会受人关注,我从没料到我的发言也能够受到肯定。我们需要肯定,需要关注,需要鼓励。”这是他们心底发出的话,所以不要忽视了给她们鼓励。

  引导可适当启发、点拨。如教《华罗庚》一文时,分析课文结构、解读传主思想、分析文章写作特色时,我都会联系先前学过的课文《“布衣总统”孙中山》。学生回答不出问题时,我会启发他们:“我们先来回忆一下《“布衣总统”孙中山》,这篇文章是经过生活中的几个方面表现传主甘于淡泊的品质。那么《华罗庚》还是不是从一个方面来写的呢?”学生很容易得出答案是以时间为顺概括了他一生的经历。我接下来便问:一个人一生的经历是漫长的、复杂的,是不是只写了传主某一方面的品质?答案当然是否定的。由此很天然的转为课堂的重点讨论文章突出了华罗庚怎样的品质,经过什么事怎样来表现的。在上《作文有文采》这堂作文课时,唐突的叫学生分析一个例句的好坏,他会哑口无言,不知从何入手。我会提醒他们例句中用了哪些修辞,哪些修饰词,用了哪些动词,调动了哪些感官,这样写的效果怎样,给人的感觉怎样等等问题进行引导、启发和点拨。这样不仅仅使他们学到了作文怎样做到有文采,同时也学会了一种分析问题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。由此看出,学生回答不出问题了,要经过知识迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导,要让他们自我去找问题的答案,而不要自我作答。

  最终,一个必不可少的环节是总结。可由教师总结,也能够由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么资料?”、“从这节课中你们主要学到了什么?”、“受到了什么启示”等,使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到很多资料,总结能够让学生“取其精华,去其糟粕”,抓住重点,消化难点,到达教学目标。

  总的说来,从设问到析疑再到总结,设问析疑这一教学模式对教师的要求十分高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御本事的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。所以,必须要深入钻研教材,确定正确的目标,确立好重难点,找好切入口,设计好问题,对学生也要有所了解,要顾及所有学生而不单是那些进取的想发言的学生。一个月的语文教学结束了,我深切感受到:只要你用心做了,就会有成绩。设问析疑、教师点拨法是我运用得较多的教学模式,它取得了意料不到的成功,让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导教师“十分好”的评价时,当学生不约而同的说“教师,你的课让我听得入迷了”,“你是个优秀的语文教师”时,我的心里有说不出的感动和欣慰,有了这些,再多的辛苦算什么。

  这次实习,听过十几位教师的不一样的授课方式,吸取了许多的经验,发现每个教师都会有各自不一样的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应当说这次实习,给我感触最深的不是设问析疑这一教学模式,而是使我那种教师应当塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰。语文是最富有人情味的学科,是一门艺术课。怎样上好它,每位语文教师应当根据个人的不一样、学生的不一样塑造并坚持自我丰满的教学个性,以求得课堂教学效率的全面提高。

  教育实习工作总结(十二):

  转眼间,一学年仅剩期末考试的尾巴,一年的见习期即将结束。回顾初上工作岗位的这一年,在学校领导和教师的热心支持和帮忙下,我认真做好学科教学工作,进取完成了学校布置的各项任务。我对自我业务有很多的思考和感受,现特将这一学年的教学工作情景做简要的汇报:

  一、进取学习,奋力提高政治思想觉悟

  我深切地认识到,提高政治思想觉悟,是开展好教育工作的基本前提。所以,我关心国内外大事,注重政治理论的学习。平时进取参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,认真撰写读书笔记及心得体会。进取参与教育局组织的各种新教师培训活动。工作中,我严格遵守学校各项规章制度,团结同事,及时完成学校布置的各项任务。每周按时参加工作,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。同时,在数学组里,我进取配合组长和其它教师搞好教研活动,并进取争取机会提升自身素质。我也时刻严格要求自我,力求自我的一言一行对学生起到表率作用。教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦。热爱自我的事业,团结同事,虚心求教,遵守劳动纪律。关心学生,为人师表。

  二、贴近学生,奋力提高教师工作效率

  得益于学校领导对我的悉心安排,我任初一(4)班数学教师,具有丰富班主任经验的杨教师成为我的指导教师。在杨教师的热情指导下,我进取参与了班级的各项日常管理工作,并竭力协助班主任处理好班级内的各项事务。一学年下来,班级班风良好,在各项活动中,均取得了良好的成绩。初一年级的学生处于思想的转变期,自我意识不断增强,教学工作的开展过程中,异常要注意不一样的策略。我在不断向其他老教师请教、琢磨、实践的过程中,掌握了一些教学工作方法。平时,我也很有兴趣地去阅读相关教育教学材料、优秀书籍,注意全方位提高自我的工作水平。

  三、踏实工作,奋力提高业务素养

  本学年,我担任的是初一(4)班的数学教师,在教学工作中,我坚持做到“教学六认真”。我能认真备课,研究教材,力求准确把握重点、难点,并注重参阅各种资料,制定贴合学生认知规律的教学方法,认真编写教案。我也精心设计课堂教学,上课时注重学生主动性的发挥,尽量兼顾到各层面的学生,使每位学生学有所得深入细致的备好每一节课。课后精心布置作业,尽量做到适度、适量。每一次作业都及时批改,发现问题及时纠正。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情景,并有目的的对学生进行辅导。在上级领导“六认真”检查中得到肯定。

  作为一名新教师,我广泛听课,听取前辈教师的指导,也注意学习组里其他教师的教学经验,奋力探索适合自我的教学模式。这对自我的教学促进很大。不仅仅如此,我还抓住每次外校教师献课的机会,取长补短,收获不少。当然,实践出真知,为了更好地提高教学水平,我两学期都主动要求开设组内公开课,听取前辈的对症指导,这使我更清楚地看到了自我在教学方面的不足之处,事后认真进行教学反思。每次汇报课都帮忙我更好地长大。同时,我注意扎实自我的基本功,注意做到以下几点:

  1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点。并注重参阅各种资料,制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。在此基础上还总结撰写教育教学随笔和教学论文。

  2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合本事的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

  3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情景,并有目的的对学生进行辅导。

  4、坚持听课,注意学习组里老教师的教学经验,奋力探索适合自我的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自我的教学促进很大。不仅仅如此,还抓住每次外出学习的机会,取长补短,收获不少。

  走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自我,奋力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为完美的明天奉献自我的力气。

  以上就是我任职一年以来的工作总结,作为一名新教师,最重要的就是经过学习和实践锻炼掌握各项教育技能,我将一如既往,以不懈的探索奋斗来回报学校对我的培养,成为一名合格的人民教师!不足之处请各位领导及教师指正,我必须再接再厉,奋力工作。

  教育实习工作总结(十三):

  当实习日期渐渐接近的时候,我怀着一颗期待的心境等待着,但当日子真正来临的时候,我觉得有些不安了,但当我走进道外机关幼儿园时,心顿时就放下了,那里的教师和领导都很亲切。

  时光如白驹过隙一般匆匆走过,每一天清晨伴着丁香花的香味出发,一向到它的陨落,这一个月就这样结束了,再回首与小孩在一齐的日子,我真的很开心,和他们在一齐过生日,在一齐玩耍。

  实习对我们来说真的是一个很好的机会,不仅仅能够看清楚自我的本事,更能够找到和书本上完全不一样的知识面,古人常说:听不如看,看不如做。人能够发展到如此强大当然也不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的发展。在本次长达一个月左右的实习期间,我们从各个方面了解了自我将来的工作性质、义务和职责。

  一个月的实习,让我第一次与幼儿亲密接触,这次真枪实弹的练习,让我受益匪浅,让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

  实习让我第一次置身于社会活动中,与不一样的人打交道。和小朋友搞好关系,让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你,喜欢你组织的活动,怕呢,就是让小朋友听你的要求,和你一齐活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财富。

  实习让我的思想逐渐成熟,行为收敛了许多,在今后的日子里,我将会继续奋力,不断完善自我的不足,提高技能水平。

  这个月不仅仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。

  经过这次实习,所带给我的,却能终身受益,这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢小孩,要有很多很多的耐心、细心和爱心,这正是我们学习和奋力的方向,回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里,我尝试了许多人生的不一样际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这次实习对我来说是一次十分有益的磨练和尝试。

  这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢小孩,要有很多很多的耐心、细心和爱心,这正是我们学习和奋力的方向,回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里,我尝试了许多人生的不一样际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚刚进入幼儿园,才明白原先在学校里学到的知识一些理论的东西,缺乏实践经验。

  在这一个月的时间里我才真正的明白了保育员的工作也很辛苦。也很重要。也总结出一些经验。首先,整理好本班教室的卫生,减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍,异常是幼儿的饮水柜,容易滋生细菌,发生交叉感染,每一天午时收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭;对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦,避免地面有水使幼儿滑到。给幼儿创造一个清洁、讲卫生的环境,同时培养幼儿注意坚持个人和生活场所卫生的好习惯。保育工作是很辛苦的,可是也要很细心,这样才能做好保育工作,要时刻检查卫生情景,厕所地面要坚持干净。防止幼儿滑到。

  我在实习中增长了见识,我才明白,做教师难,做幼儿教师更难;也明白了自我的不足。我们要回到学校来充实知识,弥补缺口。每个小孩都有自我的内心世界,他们好比一把把锁,教师就是开启那把锁的主人。真正走进小孩的世界,去发现他们,改变他们,教育他们,这个世界就是天才的世界。跟小孩们在一齐挺有意思的,还真想他们。咱也当了一回张教师呢!经过实习,我才发现,要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易,光靠此刻学的知识是远远不够的。和小孩们在一齐的喜怒哀乐,此刻回想起来就像一串串冰糖葫芦,紧紧的串在一齐,甜甜的。

  我愿用我的热心,换取小孩们的安心;我愿用我的真心,换取小孩们的开心;我愿用我的实心,换取所有人的认同。

  仅有不好的教师,没有不好的小孩。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。应对一个个天真的小孩,我们更应当用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习,我更加坚定了自我的选择。经过实习,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好幼儿教师、社会在发展,对幼儿教师不断提出新的要求,优秀教师这就要求我不断学习,不断提高,才能当一名合格的教师。在工作中,要不断提高自我的水平,平时遇到什么额外任务,只要自我力所能及,要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来。

  在实习期间,的感受就是梦想与现实的差距很大。当我写好一份教案,认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后,我以为那节课能够上的很好了,但事实却不是这样。上课时间的把握,各个步骤的衔接,幼儿情绪的调动,课堂秩序的维持等不确定的因素,对教师的组织本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。

  我把在实习期间的点点滴滴串联起来,在这样短暂的一个多月时间里,我的观念,我的心态,我的本事在逐渐地发生变化,从中也领悟到作为一个新教师,必须要戒骄戒躁,要时刻一种学习的态度来对待自我的工作,注重经验的积累,注重观察有经验的教师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自我的本事。这是一个长大的过程,也是必经的过程,如果自我的态度谦虚,观察仔细,吸收得当,那么,就必须能够取得提高,得到提高和发展。

  我们是小孩的教师同样的小孩也是我们的教师,在他们的身上我看到了自我早已丢失的一面。

  本次的实习,有苦有甜,有高兴也有悲伤,但它带来的不光是给了我们在实际的教学活动能够有实际的经验,更让我们有一种将要成为一名幼儿教师的自觉与压力。书本是我们的基础,经验是我们的利器,实习则是综合器,让我们在每一次的教学活动中都能够限度的发挥自我的才能,使自我能够拥有自我的教学风格,当然这也不是说一夕就能完成的,前辈们之所以叫前辈是因为他们比我们多走了很多路,摸索出了很多属于自我的东西,而我们在向他们学习之余,也要完成从一个学生到一个合格教师的转变,然后再完成从一个合格的教师到一个好教师的转变,最终完成从一个好教师到具有自我风格的专业型教师的转变,也许这三次的转变会花费我们很多的时间,很多的精力,但这就是人生,这就是作为一个教师的基本人生。人生的种子已然种植在我们的心头,我想以后当我能够自如的应对自我的学生,天然的教授学生,自由的与家长交谈时,就是种子开始生长开花繁盛之时。

  在那里我很感激我的带班教师她把我当朋友一样,她教会我很多不明白的东西,还为我开导心事。

  不舍的是那些天真的小孩们,他们的笑脸总是映在我的脑海,和他们在一齐渐渐的找到了弄丢的稚气。

  最终期望他们能够在自我的一片天空中越飞约高。茁壮长大。

  教育实习工作总结(十四):

  匆匆的两个月在手指间简单地滑过,回头翻看这一个月的每一天,满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获,感悟。很幸运选取了顶岗实习,不仅仅锻炼了自我,也使生活充满乐趣,惊喜,有滋有味!

  记得第一次应对五六十个调皮可爱的小孩时,我慌了神,手足无措。之前学的一些方法根本没办法在他们面前实施,只想逃开。最期望其他教师让我去干别的工作只要别让我应对小孩。我实在没有什么好方法让那么多小小孩的注意力全都集中到我的身上。工作的前两天指导教师让我先干保育工作,一边让我熟悉工作流程,一边指导我工作。小孩离园了还跟我交流教我一些管理小孩的好方法,在她们身上我受益匪浅。

  近两个月的教育实习已经结束了,这短短的一个多月实习,使我真正体会到做一位教师的乐趣,体会到了一个作为教师的职责。同时,也使我的教学理论变成为教学实践,使虚拟的教学变成为真正的教学。

  近两个月的教育实习已经结束了,这短短的一个多月实习,使我真正体会到做一位教师的乐趣,体会到了一个作为教师的职责。同时,也使我的教学理论变成为教学实践,使虚拟的教学变成为真正的教学。

  刚来到学校,首先是对实习学校有初步的了解,对学校的基本状况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行初步了解,认识班上的每个学生以及他们的学习状况(透过班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是听课。此刻的听课和以前完全不一样了:以前听课是为了学习知识;此刻听课是学习教学方法。目的不一样,听课的注意点就不一样,此刻注意的是指导教师的上课方式,上课的思想。之后,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课,试讲。做好上讲台的准备。经过几天的准备,最终把我的第一节课备出来了,并且透过了指导教师的审阅,可是在试讲并不成功,因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学,对于刚接触化学的初三学生来说,并没有把知识点讲清楚。为了弥补自我的不足,我严格按照学校和指导教师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,用心向其他同学和教师学习,多多向人请教,在教师的指导下,并在听了同类课程的公开课之后,修改自我的课件和教案,最终得到了指导教师的肯定准备走上课堂。经过一周的备课之后,开始走上讲台。

  刚开始由于经验不足和应变潜力不强,课堂出现了很多问题。如:由于讲课太快,没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练,上课时没有好好关注学生,针对出现的问题,指导教师要求讲到重要资料时候要留下时间给学生作笔记,上课要多关注学生,对于不专心的学生要注意提醒,并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指导教师都认真地听我讲课,并且提出了很多作为一个经验丰富的教师的宝贵意见。每节课结束,我都根据教师的推荐修改课件和教案,不断地完善。

  班主任工作篇:做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐,并且还要管理好整个群众,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务,并且还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮忙,让他们感觉教师是在关心他,照顾他。如何构成亦师亦友,用心健康的学习氛围和团结的群众关系,对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。

  刚到学校时,原任班主任梁教师就给我大概的讲了一下班上学生的整体状况,我只是大概的了解了一下,之后在梁教师的安排下,我第一次与学生们正是认识了,学生们对我们很热情,对我的工作也很配合,经过将近一周的跟班与相处,我逐渐和班上的学生熟络起来,对班主任工作也逐渐得心应手。

  日常工作方面:在这短短的几个星期里,我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生,具体安排为:

  1、每一天坚持7:30之前到教室督促学生读书和做卫生,监督早读纪律及做好考勤工作。

  2、在课间操和做眼保健操时,到班上监督学生做操。

  3、每一天中午到教室与学生聊天解答疑难问题,了解学生的状况,并指对学生的问题进行辅导,鼓励学生。

  4、大扫除期间,安排,监督学生做好大扫除工作。

  5、班会期间去看班主任组织班会,学习班主任如何组织班会,并组织一次主题班会

  班级活动方面:在班主任费教师的支持下,我们策划了一个主题班会。透过组织一次融知识、趣味于一体的活动,使学生在欢乐中学到知识,在知识中收获欢乐。

  当实习班主任的期间,我意识到,作为一名班主任,不仅仅要管理好日常秩序,带给一个良好的学习环境,并且要时刻关注学生的思想动态、内情绪感世界,这些并不容易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀,只要用心去做,没有做不好的。在那里也要感激费教师,他让我明白了很多做人的道理,教书育人,真的是要用自身去感化别人,不是单凭课堂四十五分钟的功夫。

  临近结束时,很舍不得和学生们分开,一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分,每一天与他们谈话聊天,学生们给了我很多欢笑,我也从他们身上学到了很多,在那里,学生们给我留下了一段一段完美的回忆。最终一节班会课时,我很激动,说了很多自我在中学时的经历,期望他们能够好好读书,少走些弯路,将来考上好的大学,还说自我有空会回来看望他们。这一个多月的时间里,我经常帮他们克服在学习,与同学相处中遇到的困难,还和他们一齐分享自我的长大经历。经常和他们聊天,有时和他们一齐打羽毛球,融入了他们的生活,学生也也很愿意和我分享他们的情绪。他们是我带的第一批学生,无论以后自我是不是做一名人民教师,我都会记得在自我大学的时候以前有过这样一批学生,给我带来那么大的触动,让我再一次体会到天真烂漫,再一次经历心灵的冲刷。我真心地期望他们能够欢乐长大,学业有成,将来考上自我梦想的大学。真心期望他们在人生的旅途中,期望他们能够走得顺利一些,我只能陪你们走一程,以后的路,就要靠你们自我把握。

  六周的时间很快就过去了,实习中的点点滴滴,欢乐欢笑,每时每刻在我的心头萦绕,回味!搭上回校的路程,我感觉我是那么的不舍!

  教育实习工作总结(十五):

  在**小学小学,两个月的实习,让我体验了许多、感受了许多、长大了许多。也是我的一份完美回忆。

  实习第一天,带着期待,带着不安,在刘教师的带领下,我见到了我的实习指导教师,同时也是我的实习班主任教师,一位年轻、有魄力的女教师——李教师。在以后的实习中,李教师身上所表现出来的认真与魄力,确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下,我很快认识了我的实习班级一(3)班,认识了52个聪明、天真的小孩,他们充满了活力,充满了生机,一张张稚气的小脸庞给予人一种充满期望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍,也让他们认识我这位新来的实习教师。在实习的最终初,李教师总是刻意地提醒小孩,我的存在,在我仍未正式站上讲台之前,在平时的课堂练习讲解与批改中,让我参与到课堂中,参与到小孩中,让我少了几分局促、少了几分隔阂,很快地融入到这个班级。实习第一天,跟班、听课、批改作业,开始了我的实习之旅。实习的主要资料包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间,课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

  (一)班主任工作

  在班主任工作方面,经过实习,我对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我们以后的工作都有着极大的帮忙。实习,让我们收获,让我们长大,更让我们明白:成为一名教师,一名合格、优秀的教师,我们仍需不断地学习、不断地奋力。一个班级就像一个大家庭,班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣,直接影响到这个班级的课堂教学质量,是保证教学质量的基础,牵涉到方方面面,是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习,很机械、很重复,只是简单地跟早读、跟操、跟值日,以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通,从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,注意其中的细节问题,奋力地记忆,奋力地模仿。以便更好地适应它。实习后期,我对班主任工作有了以下几点体会:

  1、重视学生安全,安全排第一位

  在小学阶段,尤其是低年段,小学生的年龄仍比较小,心智仍未成熟,仍需要教师在身边监管,而安全问题则成了首要问题,它包括了交通安全问题和学校安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长,这让他们明白什么是能够做的,什么是不该做的,保障学生的安全。

  2、明确要求,让学生养成良好的生活习惯

  在小学,对学生的生活要求都是很细致的,都是一些很细小的问题,然而在这些小问题上却必须明确要求,对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励,而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施,让学生从小就养成良好的生活习惯。

  3、赏罚分明,恩威并重,说到做到

  奖赏分明,恩威并重,是我从李教师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上,还是生活上,李教师对学生都有明确的要求,做得好的大力地表扬,没按要求做的严肃地批评,赏罚分明,说到做到,让学生清楚地明白什么是对的、什么是错的。

  4、善于培养有本事的班干部

  人人有份的班干部,小孩们并不稀罕,有竞争力的、有挑战性的,小孩们才乐于表现自我的才干。在一(3)班,李教师根据学生的表现情景和每个学生具备的不一样本事,让学生担任不一样的职位,可是如果违反纪律,或工作没尽责,就会立刻被替换,使班干部的工作有了必须的挑战性。从这个角度而言,担任班主任,又成了一种奖励的措施,同时也让每个小孩都有机会发挥自我的本事,在某种程度上,从小培养小孩们在各方面的本事。善于培养有本事的班干部,把班级交给小孩们自我管理,也减轻了班主任的工作负担。

  5、与家长的沟通交流很重要

  小孩的长大,离不开家长的教导,做好班主任工作,离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流,才能让家长及时了解自我小孩在学校的情景,同时也能让教师更清楚每一个小孩的个性,针对小孩的问题与家长共同解决。目前的校讯通,确实让教师与家长的交流联系简单密切了许多,使班主任工作更好地开展。班主任工作,尤其是小学班主任工作,突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多,并不简便,需要有计划地完成,需要有耐心、细致地做,确定做好每一件小事情,处理好每一个小问题,班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作,有了小小的体会,如何去做好,却仍需要在以后的实践中改善。

  (二)教学工作

  基本情景:完成语文新授课12节。

  由于各种原因,客观的、主观的,实习期间,在教学工作方面,我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获,都让我深刻地明白到:教学工作容不得马虎,要善于学习,要乐于学习,要认真对待!也让我深刻体会到了什么是“教学相长”的真正意义。以前只是经过书本明白了这个词。经过这次实习的体验,我真的体会到了它的内涵是什么?就是在你上课的时候,有时学生会很认真地指出你的错误在哪?或说他们某句话可能也会启发你的思路,你的思考等。让你瞬间明白了许多,这些也许是自我以前都不太注意的细节问题。他们的眼光是很犀利的,很会扣细节问题。在小小孩可爱的纠正下引起我们的注意。在他们的严格监督下,我发现自我也提高了不少。对于教学工作给我较深体会的是以下几点:

  1、善于学习、乐于学习

  教学是一个很个性化的过程,每个教师都有属于自我的教学方法、教学风格,有着自我的独到之处,在教学实践中善于与其他教师的交流、听其他教师的课、从其他教师的课堂中学习、虚心地向其他教师请教,这要比自我盲目地摸索要直接、更省力、更见效。我明白了,一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自我身上,善于学习其他教师的优点。不断学习别人好的地方,或许这就是许多年轻教师不断提高原因吧!

  然而,学习要会学,善于学习也是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套,因为适合别人的东西却不必须适合自我,必须要结合自我的实际,要有自我的观点。这堂课让我明白,要在有自我的东西的基础上学习,要会学,而不是模仿。实习初期,我只是一味地模仿李教师的教学方法,来进行语文教学。会觉得有些吃力,并达不到自我预期的效果。因为她的那一套是有经验的教师才做得来的教学方法与过程。得到教训后,我就自我备好详案,在李教师的能适用于自我的有关方法上再根据自我的思路上课。果然效果不错!下头这点主要来讲讲如何备好课。

  2、吃透教材,把握好教学资料和教学重难点,做好备课工作

  此刻的小学教材都比较活,有必须的跳跃性,而低年级每节课的教学资料并不多,知识点也比较细,在把握教材、掌握教学重难点方面有必须的难度。备课时,要熟知了解教材,明白这课教学资料是什么,教学的重难点又是什么,结合教参书和学生的练习再来备教材,在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分能够请教一些有经验的教师。在备《四个阳光》时,经过阅读教材,参考有关书籍,我明白了课文重难点在哪。经过课文要让学生懂得什么。在这些头绪理清楚了之后。再写一份详案。并且,李教师对我说过,小学低年级要多指导他们朗读课文。我也这样觉得,所以我这篇课文里面设计了些朗读的环节。并首先是教师范读,之后学生模仿读。因为,有些东西能够经过朗读感悟出来。最终这堂上得很不错,整个教学环节,教学方法等都设计得不错。教学资料也很流畅。夏教师也说提高很大。

  3、及时巩固,查缺补漏

  在小学低年级段,教学资料并不多也相对较容易,大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂,仍会出现学生一知半解的现象,学生仍会很快地遗忘,经过练习与作业及时巩固,查缺补漏,是十分有必要的,而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。教师评讲时,只许学生听,不许学生订正,常用举一反三的方法来评讲试卷练习,然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来,再进行个别辅导,并且同时发信息给家长,让家长在家加强辅导,尽量让每一个学生都掌握好所学的资料,让每个学生的知识点过关。

  4、确定目标,节节提高

  在教学过程中,了解每一个学生,对于基础好的学生严格要求,对于基础较弱的同学放宽要求,多点表扬。在对每个小孩心中有数的基础上,给每个小孩订立一个目标,这个目标要切合每个小孩小孩的实际,对达标的小孩还要给以异常的奖励,激发小孩继续达标的兴趣。对于没有达标但取得提高的差生也要给小小的奖励,鼓励他继续奋力争取达标,增加小孩的自信心,促使每一个小孩都有提高。

  教学,是一个复杂的过程,是一个漫长的过程,是一个终身学习的过程。有着太多的感悟,有着太多的体验,有着太多的渴望,期望自我在未来的教学中学习、提高、长大。这次实习遗憾的就是数学课上得上少了一些。因为我还代了其它的课。所以基本上没时间去上备和上数学课了。每次上语文课还需要和别人换课才行。可是,还是上过几次的。对于那次课李教师觉得整个教学过程和方法都出来了。就是板书有些随意。她说:“板书对于小学生来说很重要,不得含糊,要清清楚楚将新课资料出此刻黑板上才行。”之后她和我讲了些教学的细节问题。之后我一向想要在她指导的基础上再新授几节课的。但都找不到适宜的时间。

  经过此次实习也使我改变了许多。比如,以前我就不太喜欢小小孩的。但自从和一(3)班的这群“可爱”的小孩们接触后。我就喜欢上他们了。还有就是,我一向认为自我是个很没耐心的人。但其实不然。没想到,我对于学生还是挺有耐心的。有一次,早上班上有个同学吐了,我帮他处理呕吐物,帮他洗等。放在平常,我也许不会这样做。但作为实习教师出现,就有了一份职责感在身上了。还有一次,一位家长放学了很久都没来接小孩。然后,我就陪她一齐去买东西吃。走了好远的路。因为她说她很喜欢吃那个地方的面包。我自我都还没有吃呢?没想到,我竟然陪着她走了好几条街去买面包。有时,我觉得自我都不太了解自我是个怎样的人。似乎以前自我给自我的感觉都是错觉。并不像自我想象的那样。并且,我发现那群小孩也早就喜欢上了他们的“小李教师”我(因为他们班主任也姓李所以我让他们这样称呼我了)的。有时,经过自我给他们传授了新知识之后。他们的作业会做了,那时还是挺有成就感的,感觉挺开心的。

  这次实习,也是我踏入社会的第一步。真的有得有失,有喜有悲,有苦有甜,偶乐也会对于某些事情感到挺无奈的。也看到许多的社会现实,是以前我们在学校看不到的一些情景。让我明白,哦!原先社会就是这样,现实就是这样的。有些东西能够选择,有些东西无法改变。仅有今日把握好属于自我的机会,尽力做好每一件事,认真、踏实、坚持,或许会让自我的明天少一点遗憾,少几分后悔。在结束了一次旅行之后,又得揣着收获和教训向明天的路前进。

  教育实习工作总结(十六):

  _月__日早上,我们汉语言文学(小学教育)专业的学生来到了久负盛名的__小学,开始我们师范学习生涯中的第一次见习活动。

  怀着激动的心境,我们开始了见习课堂教学。第一堂课是二年级的识字教学课。小孩们安静有序地入场,然后开始唱歌活跃气氛,我又一次感动了,被这些天真可爱的童心所感动。他们有统一整齐的好习惯,坐立时要说“1、2、3,请坐端”,起立是时说“站如松”,坐下说“坐如钟”,这仅仅是课堂的前奏,却蕴含着深刻的教育理念,教学不仅仅是教知识,更重要的是让学生养成良好的习惯,从入学第一天开始就要着手培养他们的行为习惯、读书习惯、阅读习惯等等,好习惯能够受益终身。这一堂课讲的是《画风》,教师以问“风吹在脸上是什么感觉”导入,让学生说出风给自我的感觉,体现出他们的主体性,有利于让学生快速有效地融入到教学中来。教学重点的识字环节,教师采用了很多生动的教学方法,重点讲解三个姓氏和几个要求会写的生字,多次请同学读出生字并及时纠正,利用从百家姓中查找的方法加深记忆,用填字的方法教多音字,用偏旁归类的方法来识字以及用开火车的方法来加深印象,每一个环节都相当出色,学生参与度很高,课堂活跃,教学效果好。除了教师灵活多样的教学方法外,教师的语言表达是这一堂课的一个亮点,对学生的鼓励性评价和进取暗示都能够增强教学效果,“请你来读!”“读得准,我提议大家把掌声送

  给他”“我要听到你的声音”等等,这样亲切的暗示让学生感到自豪,感到学习是一件欢乐的事情。体现出生命环境观中的按需服务、学生中心,体现出学生的主体性、生命性,到达教学的互动性、体验性原则。

  第二堂课是六年级的课,《凡卡》。从课堂一开始,教师就开始用他饱含深情的语言感染我们,一步一步地把我们引到凡卡身边,感受到凡卡学徒生活的痛苦和与爷爷相处时的欢乐。在教学中,教师巧妙的过渡和提问让这堂课缓缓进入高潮,悲哀的音乐响起,学生齐声朗读课文,仿佛自我就是凡卡,正在挨打、挨饿、挨冻,然后回想起在乡村和爷爷一齐砍圣诞树的欢乐,与此刻的痛苦构成比较,凡卡梦中的甜蜜期望又暗示着他悲惨的生活还将继续。这堂课的成功之处在于这位教师投入地、声情并茂的“表演”,到达了使大家与凡卡同苦、与凡卡同乐的教学效果。一个好教师必定是一个好的演员,能够深入到课文中去,体味到主人公的思想感情,并把它传达给学生,要让学生有所感染就必须表演好。这种感情的把握也源于教师对课文的正确把握,教学过程的精心安排是这堂课层层深入的前提条件。体现出生命环境观中的过程性,包括体验性、互动性、建构性原则。

  听取名师教诲,总结见习成效。这精彩的两堂课眨眼而过,但这两堂课给我的启示却是深刻的、久远的。课后的问答环节,两位教师一一回答了同学们提出的问题,另外几位名师也不吝赐教,以他们多年的教学经验以身言教,告诉我们师范生目前最应当着手提高自我哪些方面的素质,对于一个教师应当具备的哪些方面的本事。经过这短短的一上午的见习,让我受益匪浅,感受到语文教育的独特魅力和一个好的语文教师应当具备哪些本事,一堂精彩的语文课应当体现出哪些生命环境观。

  启示一:当教师要具备的专业基本功。

  所谓师范,学高为师,德高为范。这个学就是指学识和师范技能,学识经过理论学习获得,而技能要经过实践训练才能掌握。语文教师应当有优秀的书写本事和语言表达本事,异常是语言表达本事的重要关系到能否正确传达知识,能否明确表达自我的意思,讲课的这两位教师的语言表达本事十分棒,引人入胜,这是一堂好课的保证。另外,教师要充当好演员和心理专家,擅于运用肢体动作、眼神、表情来传达信息,除了掌握教学技巧外,还应懂得如何去调动知识,装饰自我的门面,如何去拿捏师生关系,如何在心理战上留下自我悄无声息的功绩。

  启示二:当好教师要具备的品德和技巧。

  当好教师,首先要有爱,对教育事业、对学生的爱;其次要育人,重在树立学生正确的人生观、价值观,教给他们一辈子受用无穷的好习惯,在教知识的同时教做人。最终,回归到教学本身,好教师要认真解读课程目标,反复研读课文,做好教学设计,上出好课,让学生学到知识并感受到学习的欢乐!

  在旁听教师的授课过程中,我们仔细摘录听课笔记,入微的观察三尺讲台上教师授课的方式。“某某某,你真聪明,其他的小孩是不是要向他学习呢”这是教师对学生的一句赞扬,成为课上的催化剂,教诲学生们,举手是使他们走向制胜的法宝,同时也向我们展示了,这是教师们惯用活跃课堂的绝技。就连数学也不光走单调逻辑路线了,巧妙实际的缔结,扩展小孩动脑思考,激发学生求知兴趣,即使再难的问题也会迎刃而解。

  古诗云,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”所以在这次的见习中,教师给了我们亲身体验上两节课的机会。我第一次上讲台时,看着一张张稚嫩的脸庞,自我感觉并不如想象中那么紧张,只是课讲得有点快,在教学过程中的细枝末节处理的也不够妥当。这让我深刻意识到,作为一名教师,要能够灵活地控制课堂。比如学生没有热情的时候,你怎样去调动他们的热情,学生在开小差的时候,你怎样巧妙地让他意识到这不好,同时又开始做好等等。

  十天的见习,转眼即过。回头想想,确确实实让我学到了许多我在学校学不到的东西,它让我深深体会到当一名教师尤其是成功的教师是多么的不易。作为师范生的我们扎实的基础知识尤其重要,因为没有这些,我们便不明白该从哪里着手教育这些顽皮的小孩,另外,作为教师,标准流利的普通话,工整漂亮的板书也很重要。小学教育是人生的起点,教师的一言一行,一字一体都会影响他们的未来,指引着他们以后的道路。小学生是好动,思维很活跃的年龄,鼓励和赞扬对他们起很大的作用,而对于他们所学习的知识带领他们多读,对他们加深记忆,理解课堂上所学的资料也是大有帮忙的。这次见习让我学习和体会之余,也看到自我还有许多要学习的地方,看到了自我的不足,所以会更加的奋力。相信这些经历都会为我不久后的实习打下基础,在实习中取得更好的进展!

  教育实习工作总结(十七):

  为期两个月的实习很快就结束了,仿佛是昨日才写的实习计划,今日就要做总结了。此刻回头看这两个月的实习生活,自我的确从中学到了很多。在人的长大过程中,理论知识固然重要,可是把理论知识运用于实践来检测自我掌握知识的程度如何,这个过程是课本上学不到,但又相当重要的经验。缺乏经验是现代大学生普遍的弊端,这也是造成就业率低的一个重要因素,所以,作为一名大学生,应尽量让自我在大学四年里接触社会,在实践中取得经验。大学是培养人才的地方,并不是说在大学里课本上学的知识能够让人很快成材,而是指大学里有很多自由空间能够让莘莘学子充分投入到实践当中,为以后自我的未来积累足够的经验,做好走向社会的准备,这样才能有足够的资本去应对初入社会是遇到的挫折。对于师范生来说,当实习教师无疑是毕业前的练兵。

  如何教别人学是一个循序渐进的过程,要经过不断的实践,从实践中取得经验,反思自我不足的地方,才能一步一步地完善教学。教师这个职业是一个神圣的职业,年轻一代的教育问题担在教师的肩上,然而,教师不只是要教书还要育人,从这次的实习当中,我充分体验到了当教师的辛苦以及应负有的职责,也让我对以后走上教师这个岗位有了新的认识和期待。这次的实习我被分到海口七中的xx班,由对学生和教师的不熟悉,到了解,再到依依不舍地分别,这期间,我奋力做到接触班上每个学生,与指导教师交流教学经验,和班主任一齐管理班机并体验班主任工作,认真对待每项任务和教学工作。

  首先,我对班团体进行了了解,在观摩指导教师的课堂上,仔细观察每个学生的反应,了解学生们对英语的兴趣如何以及指导教师的教学模式。课后,与指导教师常联系,询问课堂上出现的问题,对教材的看法和此刻的学生学习英语的困难。我还主动找学生谈话,直接了解他们在课堂上理解了解知识的多少以及学生对教师的教学方式的要求,从这些途径当中,我很快就获得了学生的第一手资料,包括学生们的英语水平,课堂表现和学习英语的习惯,这样就对我接下来的备课工作有了很大的帮忙,根据学生的实际情景进行备课,设计适合学生实际情景的教案。

  在这两个月当中,我做了很多的班主任工作,包括班会,组织活动,监督学生们的自习课,参加家长会等。让我对学生有了进一步的了解,从而也初步体验了如何管理一个班级。与班主任交流工作经验,让我学到了不少知识。经过班主任工作,加深了我和学生之间的感情,对他们的了解越来越深刻。第二,充分了解学生之后,开始了我的实习教学工作。这也是这次实习的主要工作。

  因为我么们是没有任何教学的,所以我进取地向指导教师请教如何设计教案,如何控制课堂,并把自我所学的教学法知识融入其中,挑战自我的想法;向指导教师学习控制课堂是很重要的,否则一堂课很难顺利地进行。课前,我经常和组员一齐讨论教材,做教具,备课。并在上课之前做好试讲,并互相提出意见,改善自我的缺点,虚心理解他人的批评和提议,为每一堂课做好充分准备。在课堂上,我奋力做到让自我沉着冷静地应对每一个突发的情景,与学生们进取配合,调动学生的进取性。

  课后,我主动向指导教师要求为自我的课堂进行评价,请教自我课上出现的问题,并听取指导教师提出的解决方法,虚心理解自我的错误并及时改善,让我慢慢地积累了很多经验。并且在课后与组员进行讨论课堂上所有的问题,理解他们的意见和提议,我会记下所有的问题,并认真思考这些问题的症结所在,写在反思报告中,并时刻提醒自我在后面的课堂避免出现这些问题。从这些问题中,我归纳出了自我的主要问题,针对这些问题,及时向指导教师和组员讨教解决的方法。同时,这也是我行动研究的主要方向,在实践中得出的认识是自身提高的一个重要源泉。

  第三,为了更好地解决自我课堂上出现地问题,除了写反思报告以外,我还做好教学纪录,即在课堂上录下自我的教学过程,在课后听录音从而发现更具体的问题,再经过问卷调查的方式,我总结出了出现问题的原因;然后,我认真分析这些原因,并经过查阅资料或上网的方式寻找解决的方法,提出解决方案,写成行动调研报告。这些过程不仅仅让我学会了怎样发现问题,分析问题,还学会了要经过多种路径去寻找解决的方法,我从中学到了很多经验。

  从了解班团体到教学工作,再到行动研究报告,我一步一步地体验了当教师应当要如何提升自我的过程。从备课到开展教学到反思,每个步骤自我都在提高。如果能坚持这样开展教学工作,肯定能让自我成为一名合格的教师。而期间体验的班主任工作,让我了解了班主任工作的繁杂,一个人要管理几十个人,从早到晚,班上的纪律,卫生,学习成绩都是班主任的工作,对于一个刚入社会的新教师来说是个很大的挑战。除了以上的收获,经过这次实习,我真正体会到了怎样与小组进行合作,如何与组员进行讨论,提出解决方法,在小组讨论中发表自我的看法,同时理解和学习组员的好主义和提议,这种团体精神也是一个人在社会中必须要有的素质,这次的实习让我了解了这种团体精神的重要性。总之,这次实习让我从学生,班主任,教师中学到了很多经验,这些经验必将成为我日后走上工作岗位的重要储备。

  教育实习工作总结(十八):

  回首过去的_个多星期,我们每日与旭日同起,伴着皓月而归。生活充实而有规律。

  在实习之前,我迷茫过,压抑过。要成为一个教师,除了知识渊博,说话必会需要必须的魅力。但一向以来,我始终有个无法克服的缺点,在众人面前说话我常会紧张,或是声音颤抖,或是说话太快。所以越接近实习,我心里越紧张。到了实习动员大会上,我们院的指导教师的一句话,留给我很深的感受:实习,我们就是去失败的,去成功的。这句话让我释放了许多。

  来到实习学校,见到穿着统一白色服装的学生,异常是第一天就听到一句很真挚的“教师好”,我的心里已平稳了许多,很天然的,理解了另一个身份。也开始了这不一样寻常的_个星期的有着双重身份的学习生活。

  一、教学体会

  我任教初_级的美术。之前在学校的_节微格教学训练,在那里变得有点微不足道。

  1.基础技能课

  第一堂课,我抱着敢死的心态,没有紧张。声音自我感觉也比较响亮,并且教的资料是基础技能课,这样的课堂仿佛有个形去抓,目的十分明确。我结合我的经验和初学者易犯的错误,分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气,这让我感觉很实在。

  可是,一个星期下来有_节的重复课,不一样的班级,有不一样的课堂反应,活跃或沉闷。这相当考验教师的应变本事。根据课堂上的反应,我也做出相对的改变。一个星期下来我有了一个小总结:

  (1).声调表情是控制课堂气氛的方向盘。

  (2).别想着一节课你说完了就了事,那是完了你的事,别忽略了学生。

  (3).尽早摸索到学生的实际情景,如理解本事,学习美术兴趣等。

  (4).别老在简单的问题上搞太多花样。

  (5)学生喜欢实际例子的引导。

  于是,接下来的时间,我以这几点去要求自我,在课堂上多了几分天然,也渐渐加强了随意发挥的本事。并且在改了很多的学生作业之后,我才发现,原先批改作业的作用是如此的大。它让我更清楚学生的实际情景。在应对学生的时候,让我有个底。在上课之前,评论分析同学们的作业,能够让课程分阶段性,更加系统性。同学们学习的进取性更高。

  2.作品鉴赏课

  能够说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂,像水中月,雾里花,你明白她的美,却难以展此刻学生面前。

  在备课阶段,我尽量想象优美的语句,或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛,我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。

  而到了真正的课堂上,才发现以上准备的这些,需要你的语言艺术,你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是,我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。我放不开,无论是动作,表情或是语调。每一节课,我的指导教师_教师都全程跟踪。_教师意见比较简短,她让我注意与学生互动,像这种课留多点时间让学生去说,还有声调没有控制好,整节课就平了。

  我抓住这两个意见,反思。的确,几节课,我都上得比较吃力,想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没注意到学生的感受。就像前面总结的别忽略了学生。

  接下来,我尝试让学生去说大师的故事,或是怎样欣赏大师的画。有一个男同学给我的印象很深刻,他把达芬奇的画模糊地总结了一下,虽然听起来有点稚气,但着实让我产生了点小佩服,课堂气氛也比较好,那是从他们理解的世界出发,比较容易带动同学。课堂气氛也比较好。我也更加注意了什么时候用什么声调,适当停顿或留个空白,会让课堂更富有节奏感。

  几节课下来,我多了点体会和一些思考。

  (1.)课堂就像匹野马,需要你的点点积累去慢慢驯服。

  (2.)要想去感染学生,你必须要有真实的感受。

  (3.)教好美术,需要一种情感,这种情感包括你对艺术不断的探索,还有对学生的一份爱心,守护学生的天性并加以引导。

  (4.)把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质量才能不断上升。

  3.手工制作课

  最终的一个星期是手工制作课,主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的许多挫折,我很早就为这个课做好准备,我奋力回想我在初中时对美术课的期望,和那个时候对房子装扮的一些幻想。搜索了很多而又精美的手工制作,我也事先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂,音乐美术本相通。有些音乐就是有种无形的力气,激发着人的情感。

  在真正的课堂上,效果都不错。我把初中时的一些幻想陈述或转为提问放在导入部分。这给课堂起了个很好的展开,在展示样品时,同学们的眼睛都亮起来了,气氛到达了预期的效果。在同学们的制作过程当中,我慢慢推放原先准备好的一首节奏简便的钢琴曲,没有人发问我为什么播放音乐,我也没故意说明。整个课堂情境,简便流畅。师生能得到较好的交流。上完这个课以后,我发现和同学们的感情更亲切了。一部分同学的作品都不错。看着她们的作品,我仿佛回到了我的中学时代。

  艺术是一种语言,艺术探索的是人类情感的奥秘。在美术教育中我深深体会到:必须注重与学生心与心的交流,尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受,讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感,丰富生活、陶冶情操,促进审美本事的提高,能够身心和谐地健康长大。

  二、工作关系体会

  实习期间,我们几个美术队员参加了_次美术科组的例会。这让我对一个科组的整体工作的运行有了初步的了解。也认识到工作中的同事关系,团体协调性的重要。

  对于这方面,_校长的一翻话,让我从容:人的整个职业生涯分几个阶段,第一个阶段创业阶段,在这个阶段里你要多干活,不怕吃亏,用事实去证明你的实力。对生活抱着进取乐观的心态。第二个阶段发展阶段,这时候你办事得讲求一种创造性,创新十分重要。最终的一个阶段就是顿悟人生了。这时候很多事情都讲求随缘……

  _个星期的体验非凡深刻。对于我来说,它就是一场洗礼。也让我有了一种对职业在生命中的意义的衡量。_个星期的收获,我想,这得在以后的生活中才能慢慢体会。

  教育实习工作总结(十九):

  人生总有许多的第一次,而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年x月x日,我怀着兴奋的心境和队友来到xx二中,开始了一个多月的教育实习,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到阳光底下最光荣事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导教师的悉心指导下,我时刻牢记“为人师表,严谨治学”的校训,充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了很多,但也收获了很多。在整个实习阶段,我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准教师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有必须处理本事的班主任,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。

  一、进驻学校,统筹规划,全面做好前期工作

  我们于xx月xx日上午到达实习学校――xx二中,之前兴奋的心境被眼前面临的情景冲刷得一干二净:我们xx个男生两个房间一个房间xx个男生另外一个房间x个,设备简陋,房间内苍蝇相当多。女生xx个人住一个房间,男生相对还好一点。就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验,我们及时清醒的认识到面前的困难,排除沮丧的心境,齐心协力的安置行李,布置房间,找来生活用品,很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好,负责实习事宜的教师和学校领导就召集我们开会,在会上校长对我们的实习做了安排,介绍了学校的一些基本的情景,还向我们提出了学校对我们的要求和期望,期望我们这次实习能顺利完成,每个实习教师都能学到本领,要求我们严格要求自我,为人师表,言必行,行必果,身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行供给了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议,落实了队规队纪,各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排,我的实习才能进行的这么顺利。

  二、指导,虚心学习,全面提高教学水平

  教学实习的开展,我们分为两个阶段:实习的第一周为见习阶段,在这个星期里,我全面熟悉初一数学教材,认真听指导教师的每一堂课,做好听课纪录,课后与教师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生,如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。第二阶段是上课,我的指导教师是具有十多年教学经验的优秀教师,并且带的是四个理科班,所以她给我上的课不是很多,并且给我安排的课时间间隔比较长,这就使得我有充分的时间细心琢磨教材、详细写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自我认为能教好的贴合班级情景为止,这样才交给指导教师审批,在指导教师的批改和提议下再做修改,并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导教师和另外一个数学都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后奋力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误,在这样的奋力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。

  教师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。认真负责,勤恳踏实,为人师表,进取开展班主任工作。做班主任是辛苦的,而当普通班的班主任则是更辛苦的,当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普遍较低,个给管理教育带来了巨大的困难,所以一开始我就暗下决心,必须要加倍奋力,要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好,辅助班主任将班级带好。每一天有三个主要任务:一是看早读,每一天早上7:00到教室督促他们打扫卫生,检查仪容仪表,督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂,检查上课情景,如有上课不认真听讲者,下课及时找他谈话,提出警告。三是午自习,我要到班上看班,辅导个别学生,给个别学生作思想工作。我在一开始我就抓紧了解班级情景,管理整理他们的档案和长大经历,很快的熟悉了学生的状况和家庭情景,这给我的工作起了很大的作用。

  在这过程中,我做到爱岗敬业,任劳任怨,不喊苦不喊累,尽责的做好每一项工作,带领学生参加学校的各项活动。经过不懈的奋力,班级整体情景有了改善,我与学生也建立了良好的师生关系,得到他们的信任,成为他们诉说心事的对象,我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律,学会了如何调动班干部,学会了维持班级纪律,学会对学生进行个别教育,学会写班主任工作计划,学会怎样开好。

  主题班会,学会这一切都是我班主任工作实习提高的真实写照。互相关心,相互学习,团结协作,做好实习队的工作。

  在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在实习队里也尽力尽责,与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙,相互听课,互相借鉴经验,虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊,另一方面给我的实习工作起了很大的帮忙,我从不一样的队友身上学到了很多,如不一样的教学风格,班主任工作技巧等等。虽说我们的实习已近尾声,但我对教学的追求和奋力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减,作为准教师的我将在以后的学习、工作、生活中不断奋力、不断长大,争取做一名优秀的人民教师。

  教育实习工作总结(二十):

  时光匆匆如流水,转眼之间三个月的教育实习就要宣告结束了。回首在__小学的这段日子,真是收获良多。在学校各级领导的关怀下,在那里我完成了从一名在校大学生到站在讲台上能基本熟练应对学生的教师的转变;在那里我从一个不知世事的“小孩”到一名思想上、政治上、技能上更加成熟的新世纪的青年人。而在这三个月也带给了我更多的思考。

  一、工作态度

  在三个月的实习过程里,我贯彻优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针,把育人为本作为教育教学工作的根本要求,把改革创新作为教育教学工作的强大动力,把提高质量作为教育教学工作的核心任务。一向以教师身份严格要求自我,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为一名实习生,一向紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和教师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务。想方设法奋力提高自我的政治及业务水平。

  二、成绩与收获

  在这短暂的实习期间,我主要进行了三年级的数学和科学的教学工作。

  1、教学实习工作方面的基本情景

  作为一个新教师怎样使自已的工作得以顺利开展呢实习期间,我有这样一个认识,教学很大程度上是一个与学生实行心理沟通的过程,仅有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能到达教师对学生的学习和长大供给帮忙指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。下头谈谈自我切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试及本人在实习班级工作中的一点体会。

  (1)、利用一切机会进取与学生沟通,从不一样渠道了解学生的基本情景,深入了解学生的心理活动状况

  儿童入学以后,社会关系发生了重要变化,与教师和同学在一齐的时间越来越长,在与教师和同学的相处中,儿童学习与人相处、与人合作及竞争的一些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对儿童的学校适应有重要影响。这种关系的质量既影响到儿童对学习的兴趣,对班级、学校的归属感,也影响到学生情绪、情感的发展。小学阶段也是个体自我概念逐渐构成的一个重要时期,儿童学业成败、社会技能、来自教师及同伴的社会支持对其构成自信或自卑的个性品质有很大的影响。小学生的道德认识本事也逐渐发展起来,从只注意行为的后果,逐步过渡到比较全面地研究动机和结果。由于认知本事的发展异常是观点采择本事的发展,儿童越来越能从他人角度看问题,道德情感体验日益深刻。

  针对小学生的这一社会性发展特点,使我明白他们的心理发展处于起步阶段。一方面,是否能很好的把握他们的心理发展导向将是能否引导他们树立正确的人生观和价值观的关键所在;另一方面,能够很好的掌握学生的心理动态,对于开展教学工作也是很有利的。

  如何才能快速、充分、准确的学生的心理动态呢这确实不是一件简单的事情。起初我尝试采用对学生进行询问的方法,可是见效甚微。二年级的学生语言表达以及思维方式不是很成熟,所以往往会答非所问。后经过思考,我决定采用从侧面了解的方式来解决这个问题。首先,我经过在下课时间对学生的一些言行举止进行细致的观察,从行为心理学上做一些分析;其次,经常和一些高年级的同学交谈,从他们的口中了解一些本班学生在校外的一些情景;然后,定期抽时间和学生家长联系,了解学生们在家长面前的表现情景;最终,综合以上途径的到的信息进行全面系统的分析,最终掌握了学生的一些基本心理动态,为后面教学工作的开展打下了良好的基础。

  (2)、奖励与批评应当把握好适宜的尺度

  我明白一个优秀的教师,时刻应当用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你教师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今日我们应对的不是几个学生,而是一个班级,没有严明的纪律,如何有良好的班风在我们的教育工作中,批评也是教育的一种手段。当然,批评异常要慎重,我认为当我们批评学生时,应当注意以下几个方面:

  首先必须要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;

  批评的目的是警示学生什么不能够做,做了会有什么后果,不是为批评而批评学生,而是为教育学生而批评学生,换句话说,批评是手段,教育才是目的。

  适时的开展主题班会能够激发学生的学习热情,能够修正学生前行的轨迹,能够更好的引导学生提高。在实习期间,我一共开了两次主题班会,第一次主题班会讨论的主题是“安全意识与学习态度”,第二次是“自我的梦想”。以第一次为例,我经过一天的准备,我主持了我实习的第一次班会,这也是我第一次主持的班会。在班会上,同学们进取发言,让我深深的体会此刻的小学生已经有了很丰富的安全常识。例如,上体育课的注意事项,交通安全,地震、台风来袭需要注意哪些等等,他们都回答的头头是道。这不仅仅让学生自我找出自我的不足以便改正,更让学生在学期初就定下新学期的大体计划,更有目的地进行学习。这也培养了学生的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言,可是我坚信每一个学生都有了自我的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

  2、数学学科教学方面的基本情景

  《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》明确指出,“数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具”。小学是义务教育的初级阶段,把数学作为一门重要学科,目的是给学生从小打好数学的初步基础,发展思维本事,进行思想品德教育和培养良好的学习习惯,而这些对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的素质,具有十分重要的意义。在教学工作中我主要是以这样的方式来做的。

  (1)激发学生的学习兴趣

  兴趣,是一个人进取完成一件事物的重要前提和条件。三年级小学生年龄还比较小,稳定性较差,注意力容易分散。要改变这种现象,必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣,有了对学习的兴趣,他们就能全身心地投入学习中。那么,怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢

  首先,“学生是数学学习的主人”。新授课,练习课更加讲究方法。新授课中,我们能够和学生建立平等的地位,象朋友一样讨论教学资料,走进小朋友的心里,使他们消除心理障碍和压力,使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上,利用多种多样的练习形式完成练习。能够请小朋友当小教师来确定其他同学的答案是否正确,这样促进学生的兴趣和自信心。

  其次,创设问题情境,激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新资料有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考,是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法,也能够培养学生解决问题的本事和信心。

  我在教学“周长”的认识时,如果为了背出周长是什么,画一画图形周长,那不是难事。但周长的教学,更重要是结合情境,感受周长,理解它的意义,使学生看得着、摸得到、用得上,培养学生得空间观念、观察想像力和探索问题得本事。所以,从一开始用书本,树叶引入,整个课自始至终,与生活实际、情境问题密切地结合,使学生一次次、一层层地认识周长以及能计算图形周长。

  因材施教,减少坡度,坚持兴趣。减少坡度,这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车,不堪负重,如何使这部烂残车平稳地行使呢就是让他们选择比较平坦的道路上行走,坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚,打击学习的信心,这一点作为教师是值得注意的。

  (2)设计贴合小学生年龄特点的实践活动

  三年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。所以,根据学生的实际情景设计出“有多高”的活动形式。让学生经过测量自我的身高,加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候,同学自我互相量身高,互相看,多让他们参加实践活动,提高他们的实践本事。

  (3)结合基础知识,加强各种本事和良好学习习惯的培养

  在重视学生掌握数学基础知识的同时,也发展他们的智力,培养他们的确定、推理本事和分析综合本事。例如:教学多位数乘一位数时,先引导学生比较加减法的列竖式计算过程,让学生建立对位的观念。

  (4)巧妙渗透环保教育,关心环保

  在教育过程中,出现一些应用题,如“有30张彩色纸,每朵纸花用去4张,能做几朵,还剩多少张”在完成书本知识的教育外,还应当教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好习惯,明白良好的行为习惯应从小培养。

  三、缺点教训以及奋力方向

  1、狠抓基础知识和技能,此次教学实习我在这方面做得还不够。仅有学生的基础知识和基本技能学扎实,在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,才能不断提高学生的知识水平。

  2、灵活处理教学方法。教无定法、贵在得法,根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。在教学方法方面我做得还不够,异常是算法多样性方面。所以我在今后的教学中要根据学生的学习情景灵活调整课程资料,以求学生能尽兴地表达自我的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终坚持一种自我探究的学习劲头,不断更新自我的教学思想和教学观念。例如:上课时经常让学生自主想问题,自我解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。

  3、指导学生学习方法。俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。可是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都能够试试。

  4、做好扶优转差工作。学习基础较好的学生,在学习中往往是十分简便的,而学困生却常常来不及。这又是一个让我们教师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。

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